孩子非常自我，怎麼處理?

「愛」是每個人衷心盼望擁有的，也是父母能不計酬勞為孩子付出的。但是，「愛」到底是什麼呢？是完全順從，溫溫和和，時時呵護，照顧無微不至？若只是如此，那麼「馬殺雞」小姐最愛她的客人了！尤其對正在快速成長中的幼兒，他需要怎樣的愛呢？的確，他需要能照顧他，值得信任的愛，這是感性的喜歡，有充分而穩定的安全感；他也需要理性的愛，能智慧的引導他快樂成長。因此，他由與父母不斷的互動中，了解到父母會因他的「做」與「不做」而高興、快樂或生氣。對他不同的行為表現父母會有不同的反應，他可能得到安慰，也可能被責罰。這是真心的關懷，而不只是一味地放任。許多時候，「管教」是要有大愛心的；「放任」則容易多了，因為不用費神，不用負責。 　　

幼兒正如流水，自由而活潑，置於圓潭即成圓形；置於長溪，則順流成條狀；若無任何容器，則四處竄流，閒散而不成形。因此，尊重孩子給他自由，固然重要，但他必得在如此大空間中，找到自己，知道自己有優有缺；知道自己有能力完成某些事，也有些事是做不到的。尤其他更需知道他生存的環境還有別人，他需和別人分享、共享環境中的東西，和別人合作完成某些事。也就是孩子必須了解，世界不只有他自己而已，還有別人才可能快樂成長。而這些了解乃至習慣與社會能力的獲得，就要看父母提供他怎樣的環境，如何管理與引導了。 　　

在此提供您「管教」的幾個原則：
一、多觀察、多傾聽： 　　
以了解孩子的發展狀況、行為的原因和感受。

二、多溝通、多討論： 　　
共同討論出來的規則，是孩子內心所願，自然樂於遵守；心聲為父母聽到，自然覺得親密可信。

三、賞罰分明： 　　
規則訂得少但具體，而且嚴格執行。如此孩子有物可循，能預測行為結果，自然有安全感，有現實感。

四、給予做決定與負責任機會： 　　
問「好不好？」，可能答「不好」以試探父母，不如明確列舉二、三項供其選擇，而後確實做到。

五、提供一致的環境： 　　
要她不要畫圖，卻又有許多吸引人的畫具在伸手可及處；叫她聽媽媽說話，旁邊卻又是電視卡通，又是玩得興高采烈的人群，如何能專心聽勸？ 　　

愛是需要關懷，也需要管教的。但「體罰」卻不是管教唯一法寶，卻可能是最下之策哦！