現代家庭中獨生子女比例增加，爸媽總是很關切孩子的交友問題。其實，即使有兄弟姊妹作伴，孩子仍然需要有和同齡朋友互動的經驗，學習建立良好的友伴關係。
合作與分享，讓孩子擁有持久友誼
孩子在2歲前，只要是自己喜歡的、一起遊戲的，像是家裡的小狗、心愛的布偶等等，都算是他的「友伴」。大約4歲以後，「朋友」的概念才逐漸清晰起來；而在5歲左右，他會積極地加入友伴的活動，喜歡玩合作性遊戲，也懂得邀請朋友一起玩，常常把「朋友」這個字眼掛在嘴邊，也開始對身邊的友伴產生認同感，喜歡帶東西與朋友分享，或是別人擁有的東西自己也想要。這個時候已經能夠形成比較持久性的友誼。到了6歲不但能和同年齡的孩子相處愉快，也比較服從大孩子的話，他們喜歡討好別人，以獲得肯定；和朋友一起遊戲時，會發展出更精密的角色分工，並互相合作。
找到共通性，才算是真正的好朋友
除了能夠一起遊戲之外，通常，個性比較相近、有相同興趣、喜歡某個特定卡通人物或玩偶，例如：兩個人都活潑外向、愛說話，或是兩個人都喜歡安靜畫畫、看圖畫書，這種擁有「共通性」的孩子，也比較容易變成好朋友。
當孩子有認定的朋友出現時，接下來就很容易產生「他有、我也要有」或「他做什麼、我也要做什麼」的相互模仿行為。所以，有些女孩甚至會希望媽媽幫她綁和朋友一樣的辮子，穿一樣顏色的裙子去上學呢！只要是在適度、可接受的範圍，建議爸媽應該歡喜地接納孩子們同儕間的相互模仿，這表示孩子正在展現交朋友的愉快經驗，發展出屬於他自己的友伴關係。＊
爸媽提供正向經驗與陪伴 孩子的人際關係會更好
孩子的先天氣質、父母的教養態度、後天接觸的環境等等，都是影響孩子友伴關係發展的因素。幼兒階段的友伴經驗比較正向，未來較能發展出良好的人際交往與親密關係。國內外近年來的研究發現，不論爸媽本身的氣質與社交能力如何，只要能在孩子童年時能給他正向經驗與適當的陪伴，從小提供孩子群體生活經驗，並教導應對的禮節，孩子入小學後的友伴關係與學業表現，甚至青少年、成人階段時的人際滿意度，都會比較好。
