教孩子判斷善惡與危險情境
更新 : 2021-02-20
要避免孩子被陌生人誘拐，不能只是讓孩子誤以為陌生人都是壞人，產生恐懼的心情，可以試著從故事或生活事件中舉出具體的例子來引導孩子。
幼兒園階段的孩子，活動力變得更強，對什麼都覺得好奇有趣，更喜歡到處遊玩探索。爸媽雖想鼓勵孩子更加獨立，但面對社會上兒童失蹤、誘拐事件層出不窮，總會擔心一不注意就有意外發生。到底該如何防範未然，教導孩子判別善惡、危險情境呢？
學齡前幼兒仍無法判斷是非善惡
其實這個階段孩子的「社會知覺」發展不夠成熟（所謂社會知覺，是指從觀察別人的面部表情與行為而了解他人的想法與情緒的能力）。雖然因為常和父母手足相處，比較有機會正確地了解父母和兄姊的心理與期望（也就是發展社會知覺）；但對於陌生人，孩子因為缺乏接觸的經驗，更何況陌生人內心的想法與外表的行為有時並不一致，孩子並無從辨別與應變，一旦遇見居心不良的成人，安全問題便發生了。
藉由故事或實例來學習判斷危險情境
對孩子來說， 「壞人」是很兇、會打人、罵人、搶他東西等外在行為的「壞」；而「陌生人」的定義則是很抽象的，孩子並沒有足夠的能力去辨別、判斷陌生人的內心想法，那麼該如何引導孩子既能保護自己、又能有禮地面對陌生人呢？
建議爸媽，以孩子聽得懂、能夠接受的話，教導他「面對陌生人」的具體作法；並透過故事實例來教導孩子，幫助孩子學習判斷，建立面對陌生人應有的得體態度。像是透過故事和孩子共同討論（像︰「小紅帽和大野狼」以及「七隻小羊」等童話），或是以報章新聞為題材，依孩子能夠了解的程度，告訴他社會上曾經發生綁架、誘拐幼童等事件，讓他想想︰「小羊為什麼會被大野狼吃掉？」、「為什麼不能吃別人給的東西？」等，讓孩子逐漸學習、思考並判斷哪些情境是具危險性的。即使孩子沒有辦法一下子完全體會，但他總會長大，從經驗的慢慢累積中，他會漸漸了解如何保護自己和如何面對陌生人。
教導孩子可尋求幫助的人或地方
對大人來說，「面對陌生人」、「判斷善惡」也是不容易的課題，遑論學齡前的幼兒。所以，除了給孩子簡單具體的做法，逐步培養孩子判斷危險情境之外；另外，還可以讓孩子隨身攜帶哨子，教他可以尋求協助的警察特徵，或是有危險可以尋求協助的地點（如：便利超商或警局）。孩子的安全意識較薄弱，周邊的成人一旦發現有異狀，更應該主動的伸出援手，就可以防患於未然。
