文／信誼編輯部
依據研究指出，爸爸媽媽陪孩子唱兒歌更可以安定寶寶的情緒，兒歌中的音調、節奏有助於情緒表達和語言發展。因兒歌語句簡單且具音韻，容易被寶寶理解和模仿，並有助於擴展他們的詞彙量。唱兒歌更是一種情感交流方式，能安撫情緒、創造愉悅，促進寶寶和父母之間的情感連結。明快的節奏，也有助於培養寶寶的樂感和節奏感。
以信誼推出一系列的寶寶有聲書為例，給低幼的孩子多元的語言刺激和語文經驗。
《早安晚安》有聲兒歌環扣孩子的生活，將起床、刷牙、吃飯、如廁、睡覺等重要的生活自理與作息儀式化成一首首生動有趣的兒歌。內容由兒童文學作家編寫，兒歌饒富音韻與節奏，孩子可以很容易就琅琅上口，並且自然的運用於生活中。
自主播放兒歌，幫寶寶建立生活儀式
有聲兒歌讓寶寶可以自己觸控按鈕、自主播放出具音樂性與節奏性的兒歌旋律，這樣的設計可以讓孩子保有自己決定的空間並及時獲得反饋，享受自主完成操作的成就，寶寶也更容易在反覆播放中記憶與理解。
就像兒歌刷刷牙「小寶寶大嘴巴，媽媽幫他刷刷牙，邊刷邊唱咿咿咿，咿—咿咿咿，邊刷邊唱啊啊啊，啊—啊！」，親子可以在歡唱中讓寶寶咧嘴露齒和張開嘴巴刷牙，還可以跟著歌曲中的咕嚕咕嚕呸中漱漱口，孩子會記得刷牙時要露齒「咿」也要張開嘴巴「啊」。
或在入睡前按一首「晚安」兒歌，孩子會更有作息感，知道是該睡覺的時間，調整自己，在清新柔美的樂聲中進入夢鄉。這些兒歌不僅好聽、有趣，更陪伴孩子養成生活習慣、建立生活儀式。
兒歌多元的表現，豐富不同階段孩子的語言能力
兒歌對於處於不同語言發展階段的小小孩均有正面的影響和幫助。寶寶大約7個月開始模仿重複、單一音節的聲音；也開始從聲音連結事物的功能與目的。即便孩子語言尚未萌發，也能從自主按反覆聆聽中感受兒歌的語言節奏和旋律，跟著音樂擺動身體，增進語音和語感。
1歲多的孩子已經能複述兒歌中部分的語句。兒歌中大量的詞彙與短語，可以讓孩子學習新的詞彙，了解這些詞彙的意義和用法；結構簡單的語句，也有助於孩子理解句子的組織和結構。
2歲語言爆發期後，孩子逐漸能想像兒歌各種有趣的情境，並且享受這種語文的趣味。當孩子的生活經驗和詞彙、語句越來越豐富，語言和情境有了更好的累積和連結，孩子自然更能掌握語言的用法，明白「打電話」兒歌不僅是透過電話問候，更邀請來家中做客相互交流情感。生活中，孩子也會學著拿起電話，問候和關心對方。
圖片出處／給0～3歲的自理兒歌
《早安晚安》
除了連結生活自理，寶寶有聲兒歌
《小雨滴》則是結合孩子最喜歡的身體律動，從各個身體律動兒歌幫助孩子動動身體、感受韻律、掌握節奏。另一本寶寶有聲兒歌
《什麼唱歌》則是精選傳統傳唱的兒歌，透過有趣的語詞節奏與聲音遊戲，連結生活經驗與自然觀察，拓增孩子對生活認知的理解，感受傳統兒謠的趣味情境並激發想像力。
圖片出處／給0～3歲的傳統兒歌
《什麼唱歌》
好兒歌誘發孩子的語言發展
好的兒歌和童謠，不僅帶來歡唱的愉悅感、平撫情緒，更能為孩子打開語言發展的新視界，兒歌的音韻和節奏幫助孩子掌握語音和理解詞意，精短卻充滿意境的語句拓展了孩子的想像，也豐富孩子的詞彙與語文表達能力。想要促進孩子學習語言，誘發語言發展，多讓孩子歡唱兒歌吧！兒歌就是學習語言最佳的入門，也是最好的推力。不僅豐富情感、豐富語言，也豐富親子間的互動時光。
延伸閱讀：寶寶有聲書系列（共3冊）
寶寶的兒歌啟蒙書ｘ親子互動首選
輕按感應點，悅耳的律動兒歌隨點隨聽。
走到哪，聽到哪，唱到哪！
