擁有阿公阿媽的愛，真是孩子的福氣，爸媽非常需要扮演橋梁的角色，來促進代間的互動，請帶領著祖孫一起做...
可以擁有阿公阿媽的愛，是孩子的福氣，不過，祖孫之間因為年齡的差距、居住環境的限制，通常只有在過年過節才有機會跟長輩相處，不過，為了牽起三代間的情感，爸媽非常需要扮演橋梁角色，來促進代間互動，鼓勵祖孫同樂、共學，也可以互相表達關愛。
所以，父母不僅可以帶著孩子，還可以領著祖孫一起做…..
活動一：認識我的阿公阿媽
每一位長者都有豐富的生活經歷，無論是個人的英雄史、老照片，或是家族故事，都可以成為跟兒孫述說的好材料。
從老照片中看到阿公的英姿和阿媽穿嫁衣的模樣；而長輩在回憶過去的時光中，即使有酸甜苦辣，但爸媽可從旁詮釋，轉換成對孩子正面的勉勵，例如：「阿公雖然沒有錢買好鞋子，但是跑步卻很厲害，穿著破鞋還是跑第一。」
活動二：祖孫都有興趣的活動或話題
代溝都是來自沒有共通的興趣與話題，所以，父母可以盡量從長輩擅長的事情或孩子有興趣的事情來開啟祖孫的互動，例如：一起唱念台語歌謠、摺紙、縫製沙包，讓古老的好東西有機會呈現在孩子面前，甚至有創新的機會。
現在流行玩的桌遊，挑選適合的內容，邀請長輩一起玩，讓長輩不會覺得被家人排斥或跟不上時代，反而成為全家可以同樂的遊戲，拉近祖孫的關係。
活動三：利用做家事的機會讓祖孫共學
國內的研究曾發現，年紀較小的孩子因為童心較重，所以，當與老人在一起時，較喜歡「玩」；可是6歲孩子和老人在一起時，已懂得「幫忙做家事」，主動想要分擔長輩的辛勞。
對孩子來說，無論是一起「玩」或「幫忙做家事」，都是非常有意義的生活學習，也能從共同經驗中產生親密的交流，擁有成就感，所以讓祖孫一起參與做家事，不失為「代間共學」的好方法。
活動四：準備適當的環境和工具
爸媽在引導孩子或為長輩安排活動時，也需要多一份貼心與關懷，做孩子的榜樣。建議爸媽注意兩個重點：
● 生活空間考慮長幼使用的安全、便利，像是防滑的地板、穩固的扶手、明亮的燈光等，環境安全舒適了，進行活動或身處其間自然身心愉悅。爸媽在做這些環境安排時，也可以趁機對孩子進行安全教育，同時引導孩子如何陪伴長輩、留意老人家的腳步或學習攙扶等等。
● 因應不同年紀或能力，提供不同的學習工具或生活用具，比如說：長輩用的手機或看的書需要較大的字體、生活中需要放大鏡輔助、餐具需要輕巧好握又不易打破，有些特性甚至老幼相通，爸媽在準備時如果能讓孩子也瞭解這份用心，孩子耳濡目染，將來也就能夠做到「老吾老，以及人之老」，懂得老人家的需求。
