陪伴小一生建立學習的根基

文／鄭翔好諮商心理師（旭立心理諮商中心）

當孩子開始學習，學業便成為他們成長的一部分，對於剛入小一的孩子來說，面對書寫國語注音的作業，經常會充滿挑戰和困難，而這段初期的經驗將影響他們未來學習的信心與效能。
這篇文章將探討孩子進入學習階段初期可能面對的挑戰，並分享我是如何陪伴自家孩子克服挫折、成長，找到屬於自己的學習節奏。

孩子的學習節奏各不相同
許多家長會擔心，如果孩子沒有提前學習，會不會落後於同儕。我的兩個孩子都在大班才開始上公幼，升小一之前並未額外參加正音班。剛開始，他們在書寫注音符號時確實遇到一些困難，更由於弟弟的注意力容易分散，經常在課堂上分心，作業進度較慢。幸運的是，他在班上有學習好夥伴會主動幫助他，回家後，我也會協助他加強補齊。漸漸地，弟弟的努力開始有所回報，他在國語和數學的段考中逐漸取得了90分以上的成績。因此，我相信孩子的學習不必與他人比較，重要的是找到適合自己的學習節奏與方法。

陪伴孩子學習注音的挑戰
記得孩子從幼兒園進入小學，面對注音符號的書寫作業時，情緒往往波動劇烈；因為對他們來說，書寫注音是個不小的挑戰，尤其當作業太多、太難或寫不完時，都會因此哭泣或生氣，這也會讓我感到不耐煩和惱怒。

我們家弟弟對我的情緒反應非常敏感，每當我提高聲音，他會立刻察覺，並且會告訴我：「媽咪，你講話好大聲，嚇到我了！」這讓我意識到，陪伴孩子學習不僅是知識上的引導，更是情感上的支持。

面對孩子的情緒時，父母能適當調節自身的情緒是非常重要的。在感覺快要「抓狂」之前，我們需要按下暫停鍵，離開孩子的身邊，深呼吸、喝口水、稍作休息，然後再回來繼續陪伴孩子。這樣的方式不僅幫助我們平靜下來，也能避免在情緒上對孩子產生不必要的刺激；在孩子情緒平穩的狀態下，才能好好學習。

看見孩子過程中的努力
低年級孩子的專注力與耐心都很有限，家長可以將作業分成小段，讓孩子在中途休息，活動伸展筋骨，這會有助於舒緩情緒與專注。也許表面上看來進步緩慢，但每一次的突破都是他們在學習過程中的里程碑。

記得當孩子第一次完成國語期中考，結果不如爸爸預期優異時，我依然帶著兩兄弟去買他們喜歡的點心，表示慶祝與肯定孩子在這個過程中的努力。升上小二後，弟弟開始嘗試寫日記，儘管有時他感到疲倦，但他依然堅持完成每日的日記，雖然他還有很多不足之處，卻也展現對學習的動力。我相信，父母重視過程而非結果，更能有效增強學習動機與自信心。

學習的意義：不僅是成績
學業成績固然是衡量學習的一個指標，但我認為，更應從多方面來評估孩子的學習狀況。比如：
孩子是否對學習有渴望？
是否對學習有信心？
是否喜歡學校生活？
他與老師和同儕的關係如何？
這些都深刻影響孩子的學習動機和持續性。

例如我們家弟弟雖然在書寫注音時字跡潦草，偶爾會拼錯，但他卻非常樂意運用所學的文字與拼音，來書寫家庭會議紀錄，甚至主動提出要寫家庭會議提案表。這些行為讓我很欣賞，因為能夠運用所學解決問題、表達自己的想法，正是學習的真正價值所在。

有時在晚上，當我準備躺下休息時，他卻拿起讀本，一字一句地念讀，時而輕鬆一笑，時而認真思考，彷彿在享受閱讀的樂趣。這讓我非常感動，因為學習不僅僅是掌握知識，更是對知識的熱愛和運用。

因為學習動機不墜，到了中年級科目難度變高，當同學的成績下滑時，他卻還能維持學習動力，甚至有些科目還有所進步。升上小四後，某一天他放學回家，興奮地從書包裡拿出了「成績優異獎狀」，這讓他自己都感到非常驚訝！我看見他逐漸累積學習的信心，並主動嘗試更多的挑戰。

結語：支持孩子的多元探索
作為父母，我們需要帶給孩子的不只是應對學習或考試的技巧，更重要的，是要以開放心胸陪伴孩子，讓他們找到適合自己的學習方法，透過冷靜的態度和正向回饋，幫助孩子調節學習的挫折、建立學習的信心、獨立思考的能力和持續學習的動力。這樣的支持可以讓孩子感受到鼓勵，也讓他們更加珍惜與家長的關係。

陪伴孩子學習，不僅是為了應付作業和考試，更是為了支持孩子探索自己的興趣、能力與特質，累積面對未來困難的力量。唯有這樣，學習之路才會更加充實、富有意義。