沒有兒童不喜歡音樂，透過有節奏感的歌謠來呈現語言，可以增加學習時的多樣化和新鮮感，搭配手指及肢體動作，可以幫助孩子記憶和理解，對語言學習有加乘的效果，又能符合孩子好動及愛玩的天性。
讓孩子聽歌謠、念韻文，在說說唱唱的過程中學習英文，是一種非常有趣的學習方法。我最初會接觸歌謠韻文是女兒在美國上幼兒學校（preschool）時。那時的女兒還不會認字，加上在家大部分時間，多是中文交談，英文並沒有特別加強，所以剛上學時，她就像鴨子聽雷一樣。
不過，在學校裡，老師教了很多歌曲童謠，女兒一回家就又唱又說又比又跳，好不快樂。久而久之，她的英文逐漸變得流利許多，而我也跟著學了一些歌謠，這些都變成往後我從事英語教學時，相當寶貴的經驗與資源。
歌謠是學習語言的最佳幫手
回國後，我主要從事國小英語教學的工作。教學過程中，我發現歌謠韻文對於中、低年級學習英文的幫助尤其顯著。原因可以歸納為以下幾點：
1 沒有兒童不喜歡音樂
兒童對音樂的反應都很正面，尤其是兒歌大多旋律好聽、簡單易學，唱兒歌既能吸引兒童的注意，又能配合兒童的喜好。而說童謠、念韻文也類似我們中文的「數來寶」。用一種有節奏的方式來呈現語言，更增加它的多樣化和新鮮感。
2 符合孩子好動及愛玩的天性
因為歌曲童謠大都可以配合手指及肢體動作，不但增加趣味性，同時也符合孩子好動及愛玩的心理。更重要的是，這些肢體動作可以幫助孩子記憶和理解，對語言學習有加乘的效果。
3 在念唱中獲得自信與成就感
學習歌謠韻文不需要具備該語言的基礎，小朋友們經由歌曲童謠的引導進入英文的世界，只要常常練習，當他們能琅琅上口時，就會覺得很有自信及成就感，對學英文更加起勁。
4 零壓力、無負擔，學習效果更好
由於歌謠韻文的教學都是在沒有負擔和焦慮的情況下進行，孩子們學習的效果比較好。尤其尚無太大學習壓力的幼兒，如果常常聽兒歌童謠，潛移默化的效果還更好。
學習英文的歌謠怎麼選？
那麼，什麼樣的歌謠韻文，適合做為兒童英文學習的素材呢？其實，只要簡單易懂，文字內容有關動物、小朋友，節奏輕快、可以搭配動作，旋律有趣及容易學習，都可以選用。
除了讓孩子多聽外，若家長能和孩子一起說說唱唱，對他們的學習會更有助益。以下推薦英文童謠與建議搭配的動作，馬上開始和孩子一起念一念、動一動、玩一玩吧！
手指謠
Knock at the door, （輕敲自己的額頭）
Peep in, （把手擱在眉毛上）
Ring the bell, （拉拉耳朵）
Lift the latch, （把鼻子往上推）
And walk in. （把手指往嘴巴裡伸）
動作謠
Sometimes I am tall, （站起來，並將身體向上伸展）
Sometimes I am small. （蹲下來，收縮肢體）
Sometimes I am very tall, （站起來並踮起腳尖，更用力的將肢體向上伸展）
Sometimes I am very small. （蹲下來，並盡量將肢體縮的很小）
Now tall, （站起來） now small, （再蹲下）
Now I am a tiny ball. （蹲下並雙手抱膝，將身體捲成球狀）
※本文修改自《學前教育月刊》
※內文歌謠來源（皆為信誼基金出版社出版）
手指謠
《 My Favorite Movement Rhymes最喜愛的英文手指謠》
動作謠《 My Favorite Movement Rhymes 最喜愛的英文動作歌謠》
