小小一張學習單

  又是一張學習單!
  雖然小朋友寫生字詞語簿或是測驗卷的機會少了,但面對學校老師發下的一張張學習單,家長們常常不知所措,因為學習單不像習作或評量,有解答本可以參考。那怎麼辦呢?爸媽們該如何處理這張學習單呢?
  先別急著寫,不如來看看這張學習單的內容,是希望孩子學什麼呢?是要小朋友......
‧收集資料
‧弄清楚一個小概念
‧學會某個重要的知識技能
‧體驗不同的學習途徑
‧幫小朋友重點整理
‧複習、整合課程單元中不同面向的內容
‧還是,引導孩子觀察並紀錄心得呢?

  又是一張學習單!
  雖然小朋友寫生字詞語簿或是測驗卷的機會少了,但面對學校老師發下的一張張學習單,家長們常常不知所措,因為學習單不像習作或評量,有解答本可以參考。那怎麼辦呢?爸媽們該如何處理這張學習單呢?

學習單要學什麼?
  先別急著寫,不如來看看這張學習單的內容,是希望孩子學什麼呢?是要小朋友......
‧收集資料
‧弄清楚一個小概念
‧學會某個重要的知識技能
‧體驗不同的學習途徑
‧幫小朋友重點整理
‧複習、整合課程單元中不同面向的內容
‧還是,引導孩子觀察並紀錄心得呢?

瞭解學習單的設計理念
  學習單的設計和習作或評量不同,學習單的重點在引導孩子思考和記錄學習的過程。例如同樣是幫孩子複習某個單元的內容,老師在設計學習單時,不像習作上要求孩子記憶及反覆練習,而是希望引導孩子釐清容易混淆的概念,並整理在單元中獲得的新知識和能力。
  一張好的學習單是開放式的,沒有死板的、唯一的正確答案。在過去,國語老師可能直接講述課文的架構,或介紹文章怎麼撰寫。但透過國語學習單,老師會請小朋友自己整理課文架構,可能用圖表、流程,來引導小朋友一步步發現、歸納;也可能鼓勵小朋友用圖畫、色彩或用自己的話,來呈現他在課文中所吸收到的新知識。
  當孩子親身體驗作者的思維過程、透過探索發掘文章組成的架構時,也更加深了他的記憶,甚至舉一反三、觸類旁通。因此,家長在協助孩子完成學習單時,應該抱著「放手讓孩子自己試試看」的態度,只需要適時的引導,而不是一個蘿蔔一個坑,要小朋友機械式的填入標準答案喔!

檢視老師的教學方式
  家長也可以透過學習單的內容,觀察到任課老師的教學重點和方向。教師設計課程時,是否具清楚的概念?觀念是否正確?抱著什麼樣的態度和期望?這些具教師個人特色和價值觀的內容,在學習單上都展露無遺。另外,孩子在完成學習單後,是否確實達成教師或課程所期望的目標呢?家長也可以透過孩子的學習成效來評估與檢視老師的教學方法呢!

親子一同設計一起學習
  當您深入了解孩子的學習目標和重點,發現老師有所不足,或是自己有餘暇時,也可以和小朋友一起設計學習單。這可是延伸活動重要的一環呢,因為所有課堂上的學習,最終目的都是希望能應用在生活中。學校教育不盡然能夠達到這樣的目的,因此更需要您陪著孩子一同學習與成長。
  家長可以從日常生活中尋找題材。您和孩子一起設計的學習單,可以是有形或無形的;可以是對話的記錄,或是行動的延伸;可以是一場電影,也可以是一個月的習慣改變。只要您陪著孩子一同發現與成長,並給他真實的場景和機會運用所學,相信任何一張學習單都是最好的學習單呢!

為孩子留下成長記錄
  每一張學習單都是一份成長紀錄,記下孩子學習的過程與思考。學習單具統整性,涵括各個面向的觀察和創作,因此,如果家長可以將這些學習單保存下來,做成資料夾或個人小書,並教小朋友如何存檔、分類整理,便可以看見小朋友在語文、數學、自然科學、人文藝術種種領域的發展呢。當孩子長大之後,這些將是他可以一輩子珍藏的兒時回憶呢。

  因此,何妨當作一場遊戲吧!帶著彈性、靈活、輕輕鬆鬆的心情,一起來把這張學習單完成。相信您和孩子,都能經歷一場又一場探索的饗宴,並樂在學習中!

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