又是一張學習單！
雖然小朋友寫生字詞語簿或是測驗卷的機會少了，但面對學校老師發下的一張張學習單，家長們常常不知所措，因為學習單不像習作或評量，有解答本可以參考。那怎麼辦呢？爸媽們該如何處理這張學習單呢？
先別急著寫，不如來看看這張學習單的內容，是希望孩子學什麼呢？是要小朋友......
‧收集資料
‧弄清楚一個小概念
‧學會某個重要的知識技能
‧體驗不同的學習途徑
‧幫小朋友重點整理
‧複習、整合課程單元中不同面向的內容
‧還是，引導孩子觀察並紀錄心得呢？
又是一張學習單！
雖然小朋友寫生字詞語簿或是測驗卷的機會少了，但面對學校老師發下的一張張學習單，家長們常常不知所措，因為學習單不像習作或評量，有解答本可以參考。那怎麼辦呢？爸媽們該如何處理這張學習單呢？
學習單要學什麼？
先別急著寫，不如來看看這張學習單的內容，是希望孩子學什麼呢？是要小朋友......
‧收集資料
‧弄清楚一個小概念
‧學會某個重要的知識技能
‧體驗不同的學習途徑
‧幫小朋友重點整理
‧複習、整合課程單元中不同面向的內容
‧還是，引導孩子觀察並紀錄心得呢？
瞭解學習單的設計理念
學習單的設計和習作或評量不同，學習單的重點在引導孩子思考和記錄學習的過程。例如同樣是幫孩子複習某個單元的內容，老師在設計學習單時，不像習作上要求孩子記憶及反覆練習，而是希望引導孩子釐清容易混淆的概念，並整理在單元中獲得的新知識和能力。
一張好的學習單是開放式的，沒有死板的、唯一的正確答案。在過去，國語老師可能直接講述課文的架構，或介紹文章怎麼撰寫。但透過國語學習單，老師會請小朋友自己整理課文架構，可能用圖表、流程，來引導小朋友一步步發現、歸納；也可能鼓勵小朋友用圖畫、色彩或用自己的話，來呈現他在課文中所吸收到的新知識。
當孩子親身體驗作者的思維過程、透過探索發掘文章組成的架構時，也更加深了他的記憶，甚至舉一反三、觸類旁通。因此，家長在協助孩子完成學習單時，應該抱著「放手讓孩子自己試試看」的態度，只需要適時的引導，而不是一個蘿蔔一個坑，要小朋友機械式的填入標準答案喔！
檢視老師的教學方式
家長也可以透過學習單的內容，觀察到任課老師的教學重點和方向。教師設計課程時，是否具清楚的概念？觀念是否正確？抱著什麼樣的態度和期望？這些具教師個人特色和價值觀的內容，在學習單上都展露無遺。另外，孩子在完成學習單後，是否確實達成教師或課程所期望的目標呢？家長也可以透過孩子的學習成效來評估與檢視老師的教學方法呢！
親子一同設計一起學習
當您深入了解孩子的學習目標和重點，發現老師有所不足，或是自己有餘暇時，也可以和小朋友一起設計學習單。這可是延伸活動重要的一環呢，因為所有課堂上的學習，最終目的都是希望能應用在生活中。學校教育不盡然能夠達到這樣的目的，因此更需要您陪著孩子一同學習與成長。
家長可以從日常生活中尋找題材。您和孩子一起設計的學習單，可以是有形或無形的；可以是對話的記錄，或是行動的延伸；可以是一場電影，也可以是一個月的習慣改變。只要您陪著孩子一同發現與成長，並給他真實的場景和機會運用所學，相信任何一張學習單都是最好的學習單呢！
為孩子留下成長記錄
每一張學習單都是一份成長紀錄，記下孩子學習的過程與思考。學習單具統整性，涵括各個面向的觀察和創作，因此，如果家長可以將這些學習單保存下來，做成資料夾或個人小書，並教小朋友如何存檔、分類整理，便可以看見小朋友在語文、數學、自然科學、人文藝術種種領域的發展呢。當孩子長大之後，這些將是他可以一輩子珍藏的兒時回憶呢。
因此，何妨當作一場遊戲吧！帶著彈性、靈活、輕輕鬆鬆的心情，一起來把這張學習單完成。相信您和孩子，都能經歷一場又一場探索的饗宴，並樂在學習中！
