看到大人寫字，孩子也會想學著拿起筆揮毫一下，這時別緊張，先讓他從畫畫開始，讓他從閱讀中領略字體的空間，當孩子有興趣主動詢問時，毋需避而不教，把握機會，提供適當的工具與指導，寫字也可以成為很有趣的活動。
問題放大鏡：
中班的璇璇從小班就喜歡寫字不愛畫圖，隨著識字愈來愈多，最近還主動寫起自己的名字來，璇璇筆雖然握得有模有樣，但寫出來的字不是少兩撇就是多幾劃，很接近真實的「字」。媽媽聽說太早讓孩子寫字對小肌肉反而不好，卻又阻止不了璇璇成天想寫字的慾望，所以想要問老師：該教孩子寫字嗎？要糾正孩子的筆劃嗎？
霆霆的媽媽說：他認識很多字，但整天只喜歡塗鴉，畫車子、怪獸一級棒，隔壁鄰居家的小孩都有練習寫功課，他都不會寫，更別說寫自己的名字了，家裡買了很多練習本給他，他只畫不寫，將來上小學不知道會不會趕不上大家。
在中班教室的美勞角常看見孩子拿著彩色筆塗塗寫寫，大部分的孩子都像霆霆一樣，認識很多字，但畫的比寫的多，而且多半是數字或是英文符號。有些孩子會開始「畫」國字（模仿字的形狀，用線條仿畫下來），開始仿畫自己名字中看起來最簡單的一個字，像璇璇這樣喜歡主動寫字的孩子其實很少。
愛的叮嚀：
寫字是很精細的動作，除了涉及神經系統和肌肉的協調，在認知上還得具備對抽象符號的了解與記憶。所以，學寫字必須是統整的語文學習，而不是單一的練習。
‧生活自理，為寫字做準備
太早開始寫字，的確會因為虎口肌力和穩定度不夠，造成手部的負擔，孩子可能不自主地連無名指、小指甚至手腕都一併用上，卻寫得又慢、手又容易累，一般建議5歲左右開始學習學握筆比較恰當，由於手的靈活度和肌力與平日的練習息息相關，並不是每個孩子到了5歲都一定準備好能夠握筆寫字。多讓孩子動手生活自理，就能為寫字做好充分的準備，例如：吃飯的時候自己餵食、吃飽飯幫忙收拾、自行扣扣子或拉拉鍊、學習打開及蓋上牙膏、瓶蓋…等。練習得愈多，動作越熟練，肌肉也愈強健靈活。
‧孩子想要寫字，提供適合的筆
當爸媽發現孩子主動畫寫字的頻率越來越高，就可以為孩子準備適合的筆。一般而言，粗的三角筆（直徑0.8公分左右）較為好握，適合初學握筆寫字，有些鉛筆太細或筆頭裝飾可愛圖樣比較吸引人，但卻會增加手部負擔，可以等孩子握筆成熟之後再買。
就像畫圖一樣，剛開始先讓孩子自由發揮，以掌握字體空間配置，不需要學習筆順。提供他大張的白紙，不必規定他要寫多大或要求將字體侷限在方格裡，等學會後再慢慢地縮小字體就可以了。剛開始鼓勵孩子從筆畫簡單或自己認識的字開始仿寫，寫錯了也沒關係，只要稍加提醒就好，不需要為了求正確或美觀，要求孩子一寫再寫，壞了孩子學習的樂趣。從簡單的字形開始讓孩子畫字，引起討論的興趣，促進孩子的語彙與思考能力，將有助於未來的學習。
‧書寫姿勢與正確握筆
孩子剛開始塗鴉是從整個手臂揮動，到握筆的手能貼近、固定在紙張上移動，當孩子握筆的手較能固定在紙張時，就可以教他如何正確握筆。握筆寫字和學習用筷子夾菜相似，爸媽要有耐心示範，孩子做錯了，只需要幫他調整一下手指的位置再試試看即可。
在統計上，典型的3指握筆法，大部分6～7歲的孩子就能做到，孩子開始握筆，就可以開始提醒孩子使用正確握筆姿勢，剛開始可能做得不好，可以提供「三角筆」或「握筆器」當作輔助調整姿勢。提醒您在關心姿勢的同時，也請引導孩子做更多元的活動，如：捏黏土，別忙著只重複練習才好。
有別於過去父母總是儘早讓孩子提筆寫字，現在教養資訊多元，反而擔心孩子太早握筆，傷害了還沒成熟的小肌肉。其實只要不限制孩子字體大小或者握筆的正確度，讓孩子像畫畫一樣快樂地寫字，以6歲孩子細緻的觀察能力、小肌肉的力道和靈活度大幅增加，有些孩子嘗試用3指握筆法，雖然姿勢不一定標準，孩子模仿寫幾個簡單的字，已經難不倒他們了喔！
