您是不是動過送小寶貝上幼兒園的念頭，卻不確定寶寶是否可以上學了？以下跟您談談「入學指標」。
琦琦二歲九個月了。媽媽說：「她什麼事都會自己做，像個小大人了呢！」爸爸說：「她這麼成熟，可以上幼兒園了。」可是，奶奶認為：「這麼小就送去上學，會被別人欺負的！」爺爺的看法卻不同：「去學校跟別人一起玩玩也好，順便學點規矩，免得在家吱吱喳喳的。」
大人你一言我一語地在決定孩子的未來，但他們可知琦琦的想法？是否確知琦琦有能力應付學校的生活？
的確，孩子何時入學、需不需要那麼早上幼兒園……，這些問題都是爸媽要好好考慮的。
孩子的成熟度夠了嗎？基本上，幼兒的成熟度愈高，適應環境的能力就相對的愈強，所以何時入學就要從他的成熟度來衡量了。以下一些指標，可以協助家長檢核，看看孩子是否夠成熟、可以上學了。
一、在語言表達方面‧會用三個字以上的句子(包含主詞、動詞、受詞)來表達，如：媽媽我愛你、我要玩車子、我不要吃等。
‧會說故事並分享意見，表達自己的感受。
‧會問問題，如：「什麼」、「那麼」、「誰」……。
‧大約知道200～300個字。
孩子不僅要能聽得懂別人的意思，還要有語言表達能力，才能夠表示自己的意思，與別人溝通；如聽不懂別人的話，可能較難和別人溝通，也不知道如何請求幫助，而導致情緒上無法適應。
二、在生活自理方面會自己做以下這些事：‧上廁所，並在大人協助下穿脫褲子。
‧進食。
‧上下樓梯。
‧洗手並擦乾。
‧收拾玩具。
孩子喜歡自己動手做事的本性，從一歲半左右就看得出來，例如拿湯匙吃飯，有些技巧雖仍不純熟，但孩子卻會有許多成就感。所以，入學前讓孩子做些他能力範圍所及的事，入學後他就不必事事依賴大人，對自己也不會沒有信心，對入學適應會是一大幫助。
三、在社會性方面‧會和小朋友一起玩。
‧懂得輪流、排隊等規則。
願意與人分享，是孩子在社交上減少與人衝突的重要關鍵。如果孩子入學前即有許多這方面的經驗，他會喜歡到學校，較不會畏懼上學。
以上所提出的入學指標，是從發展的角度來看。另外，還要請您留意：不要期望太多、操之過急！因為這樣反而會讓您和孩子為了入學準備而有挫敗感，也會使得孩子不知所措、不快樂，因而無法健康的發展。
幫孩子作好入學準備提醒您，父母的態度很重要。如果父母是因急於把孩子送到學校，好安排自己的事，孩子是會感覺到的；他可能本來能力夠成熟了，但這時卻會因心理反抗，而產生一些生理疾病(如感冒、肚子痛等)來拒絕上學，所以父母對孩子的拒學問題須小心處理。
儘管孩子因成熟度不同，入學適應的時間有長、有短，但請您一定要定下心來，陪著孩子走過適應期，以免孩子日後可能較沒有信心、依賴感重、缺乏安全感等。
建議您：不妨讓孩子在入學前有些參與小團體的經驗，如到社區公園與其他孩子互動，或與親友、鄰居的孩子到動物園、博物館或參與戶外活動等，甚至可參加一些適宜幼兒的短期課程。
孩子這些在小團體活動、遊戲的經驗，可以幫助他們漸進的適應團體生活；也可以讓家長觀察到孩子與同儕間互動的方式，並瞭解同年齡孩子間的差異和共同之處，以免在孩子入學後，自己會過分焦慮或過度保護孩子。
入學是孩子進入社會的第一步，他是否能適應這個社會，以及他感覺這個社會是否歡迎他、帶給他快樂，父母事前周祥的準備與考慮都是關鍵。別忘了，帶著愉快的心情，和孩子一起迎接他生命中重要時刻的到來！
本文選自
《學前教育》雜誌
