培養創造力,給孩子高飛的翅膀

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在這個充滿全球化競爭和許多複雜問題的時代,擁有高度創造性的智慧和創新能力,是很重要的。創造性的智慧和創新能力是如何形成呢?在年幼階段又該怎麼培養?


 
文/林欣慧  美國休士頓大學維多利亞校區人類發展與教育學院教授  

創造是指透過探索發掘的過程所產生的原始創意。人們常誤以為創造力是一種天賦,只有少數特殊的人才會擁有;有時人們也會把創造力與天賦、技能或聰明才智混為一談。其實,創造力不是指做得比別人快或做得比別人好,而是有關思考探索、發掘與想像的能力。

創造力能激發熱情,改變生活方式
創作是一個很美妙的過程。當一個人心中有了新的構思時,他會鍥而不捨去實行,把這個創意呈現出來。這段創作的過程能使個人進入一種非常美好、亢奮的精神狀態。因為個人能完全投入這個活動,全神貫注,樂在其中,不僅忘記時間的消逝,並且將自己的技能發揮至極,達到無我忘我的境界。

提到有關創造力的例子,我們很常直接聯想到藝術、音樂、舞蹈和戲劇,但卻忽略了創造力其實是運用於各行各業中,例如蘋果迷最愛的手機,就是一項顛覆傳統的創意,不僅改變了人們的生活方式,也給蘋果公司帶來了龐大的商機。

創造力隨著智能和遊戲能力而成長
人們運用創造性的智慧,根據問題或需要,發想不同的假設,構思新的可能性,尋求新的辦法。這樣的能力是可以透過引導而增強。創造力不是成人的專利,我們都天生都具擁有豐富的創造潛能,但是隨著年紀增長,這些創造的能力如果沒有被開發,就會逐漸削弱。

兒童創造力的發展與智能發展是並進的。早年,因為能力有限,特別是學齡前的兒童,很多時候他會透過遊戲、語言及藝術活動的方式來呈現他的構思,練習他的創造力。所以在培養兒童創造力時,應著重於他對事物的體驗及所經歷的創造過程,不要在乎最後的成果。

兒童的創造力也會隨著他的遊戲能力一起成長。孩子會藉由他不同的創作,如:塗鴉、堆積木、唱歌等,來表達自己的構思和情感。父母須瞭解,創造力強的孩子比較常有出人意料的呈現方式。有時還會令人哭笑不得,父母應以多包容,並以開闊的心情看待。

給孩子豐富的環境和自由的時間
培養創造力的黃金時期約莫在6歲左右。根據多項研究發現,具有高創造力的兒童,他的父母有這幾項的特質:包容孩子的多重想法、允許孩童自由探索、提供紀律與方法、鼓勵孩子誠實表達情感、引導孩子發現問題及想辦法解決問題。

幫助孩子發展創造力,首先要建立一個豐富的環境,容許孩子在充分的時間及歡愉的心情下盡情發揮。提供適切且具有原創性的材料,例如:白紙、蠟筆、彩色筆、積木、黏土。透過這些材料,孩子能自己構思,做出不同的作品。

父母應引導孩子瞭解或學習創造力可在不同的領域呈現。同時,孩子的創作不只限於美勞方面,他也會在遊戲中顯現,如:辦家家酒的角色扮演或與他人一起編故事,都是很棒的語言創作。建議孩子多用新的方法去做事,即使同樣是畫圖,鼓勵他嘗試運用不同的材料或不同的方式,呈現他的構思。同時,讓他可以自由地探索、發掘,而不用擔心成果的呈現。

欣賞孩子創作的過程和學得的經驗
學齡前孩子某些技巧及能力還薄弱,父母應該注重孩子在創作過程的快樂,以及所學得的經驗,並讓孩子瞭解創意的重要性,而不要在意他所做出來的成果。當父母只看重成果時,他們往往會陷入大人的思維窼臼,以成人的程度加上外界的價值觀去評論孩子的作品,這樣的做法和心態,不但不能給予孩子應得的支持,反而會扼殺他的創造力。

父母可適時表達對孩子的創造成果的欣賞,多跟孩子討論他的創作,鼓勵孩子分享其中的構思、創作的過程及心理的感受。這些早年美好的創作經驗,可以幫助孩子不斷的地改進和嘗試,這不僅能增強他的創造力,也會讓他在日後擁有源源不斷的創意。

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