如果您的答案中有兩個以上的「否」，就應特別留意孩子的語言發展狀況，必要時儘快和語言治療專業人員聯絡。
六個月
您的孩子會—
☐微笑或發出聲音。
☐喃喃發聲（這些聲音多是無意義的）。
☐頭會轉向聲源。
☐會對別人發出聲音（似在說話、呼叫，但仍未有語彙）。
☐用哭、看著父母、以手撥弄、抓、丟來表示他的意思。
一歲
您的孩子會—
☐牙牙學語（好像在說一串話或單字）。
☐會有類似說話的語調出現。
☐會用手勢或動作來溝通（例如指東西、點頭、搖頭）。
☐能了解簡單的話（不可以、來、給我、再見 ）。
☐會隨音樂而擺動。
☐會試著引起你的注意。
☐會注視圖片。
☐嘗試模仿。
一歲半
您的孩子會 —
☐每隔一段時間就會多聽懂一些語彙。
☐開始會說簡單的單字（如：爸爸、抱、媽、不、車車）。
☐聽懂許多物品的名稱（你說物品名稱時，他會去拿或能了解）。
☐聽得懂一些簡單的指令（坐下來、出去…）。
☐常會重複他聽到的或會說的一些語彙。
二歲
您的孩子會—
☐模仿環境中的聲音（狗叫、貓叫、汽車喇叭聲）。
☐會說三十至五十個語彙。
☐使用語彙多於用手勢表達。
☐會稱呼自己的名字或小名。
☐能聽懂較複雜的句子。
☐會將已會說的語彙互相組合（如爸爸抱、媽媽車、平平怕怕）。
☐會嘗試問問題（有時用說的，有時用肢體動作表示）。
☐會回答問題或輪流對話。
二歲半
您的孩子會—
☐能了解日常生活中許多事。
☐語彙增加快速，似乎每天都有新的語彙出現。
☐能將語彙組合成簡單句子（爸爸買車車）。
☐當別人不了解他的意思時，會生氣。
☐了解熟悉的物品功能（例如，當你問他用什麼來寫字時，他會「指」筆或「說」筆）
三歲半
您的孩子會 —
☐了解長句子及複雜的句子，且能正確地回答或反應。
☐會聽從連續二至三個簡單的指令（例如，到房間去拿拖鞋；脫掉鞋子和衣服來洗澡）。
☐會說自己的名字和姓。
☐會使用複雜的句子表達（但有時會用錯）。
☐能和其他小朋友合作與玩耍。
☐能說出剛剛發生的事情。
☐會專注在一件事上幾分鐘。
☐會使用很多語彙。
☐多數成人都能聽懂他的話。
☐話語中會有「大、很多、裡面、這個」等形容詞或副詞出現。
早期發現，早期治療
不論是何種原因造成的語言問題，孩子皆可能因溝通不良，導致人格發展、社會適應和人際關係不良，也易造成學習上的障礙，成人後亦可能會有就業困難、社會生活及婚姻生活不能調適的問題。
在中國傳統觀念裡，孩子的任何語言問題都可以藉由「剪舌繫帶」來解決，其實這是十分錯誤的觀念，說話的問題與舌繫帶大多是無關的。一般說來，兒童語言問題的發生率約為百分之九．六（註），也就是說，每十個孩子中就幾乎有一個孩子有著輕重不一的語言問題，但是這些問題若能適時得到治療，便可以改善，特別是「構音異常」，經過治療後，其成功率幾乎可達百分之九十。
父母是最了解孩子的，希望父母能本著「平常心」，勿過於緊張焦慮，也勿疏忽觀察孩子的重要性；如果發現孩子在說話上有了困難，就應尋求專業人員的幫助，而不是以「長大就好」或「剪一剪舌繫帶」當作理由或解決方法，而延誤治療的契機。
註：依據林寶貴、綺寶香老師民國九十五年針對國小學童調查，兒童語言問題的發生率是百分之九‧六，其中以構音的問題占最多。
本文出自林麗英《
玩出語言力》
