放學時莉莉一個人走出校門，嘟著嘴說肚子不舒服，連媽媽準備的點心都興趣缺缺。媽媽追問下，莉莉才留著眼淚說：「我不要跟小怡好了！她今天都不跟我玩！」隔天放學，媽媽去接莉莉，卻看到她跟小怡手牽手、有說有笑地走出校門呢！
六至八歲的孩子，情緒表現往往會比幼兒時期更強烈，發展出來的情緒種類也更複雜了。除了生氣、開心、難過等感覺之外，他們面對未知的事物會覺得焦慮、做了錯事會有罪惡感或自責、表現不如預期會有挫折感等。同時，因為很在意重要他人的肯定，例如父母、老師、好朋友是否喜歡他們；假如沒有得到這些人的喜愛，就容易感到失望或挫折。他們也開始體會好幾種情緒同時出現，像是被稱讚時，會感覺既開心驕傲又害羞，不知如何是好呢！
通常這個階段，他們還無法捉摸這些新出現的感受是什麼，也說不出情緒的字眼，只感覺到身體部位的不舒服。例如，當在學校有些無法克服的困難，讓他對上學有焦慮感，可能會覺得肚子或胸口很熱，或是肚子痛想上廁所；當感覺很不好意思的時候，會覺得臉頰（耳朵）熱熱的；傷心失望的時候，可能會莫名的說好累想睡覺。
不同先天氣質的孩子，情緒的表現型態都會很不一樣，有些孩子的情緒會用肢體或語言表達，讓周圍的人都知道；也有些孩子不開心時只默默的不說話也不理人，若沒有用心觀察，可能不會注意到他有困擾。身為父母，可以多陪孩子聊聊，試著指出他可能的情緒，例如上面例子中的媽媽可以問莉莉：「小怡沒有跟你玩，你的感覺是怎麼樣？可能是下面哪一種呢？
覺得孤單，因為自己一個人玩很無聊？
覺得挫折，因為想邀請小怡來跟她玩都沒有成功？
覺得失望，因為小怡跟她想像中的好朋友不一樣？
或者都有？還有其他的感覺嗎？……」
爸媽可以根據對孩子的了解，幫助孩子描述他們的情緒感受和想法，這對於他們的情緒發展與人際互動都會很有幫助喔！
最後，雖然孩子的負面情緒有如小火山，其實來得急去得也快，或許大人還在為他前一刻的負面情緒煩惱著，他的注意力已經轉移到其他事物上了！所以，請記得把防護衣穿好，別被孩子的「岩漿」燙到，除此之外就抱持平常心，用傾聽和理解的態度陪伴孩子度過每一場火山爆發吧！
