文／柯華葳 （1952-2020），曾擔任國立中央大學學習與教學研究所教授及國家教育研究院院長
柔柔學校有一個小型攀岩壁。她看著大班的哥哥姊姊在上面來來去去好羨慕。有一天，她去嘗試，老師未制止，只在一旁注意著。柔柔手腳並用，臉上漸漸顯出「咬牙切齒」的用力模樣。老師問：「柔柔要不要下來？」她搖搖頭，繼續攀爬。不久，她成功攀頂。當天，媽媽來接她，老師描述她全身盡力，堅持到成功為止。老師誇她不簡單，小小年紀，就能控制自己的意志與體力。
意志力是很多成功者的共同特徵。同樣做一件工作，有些人放棄，有些堅持到最後一刻。這種堅持在幼兒身上也可以觀察得到，就像柔柔攀岩一樣。事實上，孩子平常就會給自己挑戰，例如：孩子會拼12片的拼圖之後，有些孩子會想要挑戰15片的，隨著年齡與能力增長，甚至想挑戰100片的拼圖或立體拼圖，當他們能夠做到時，會很有成就感。
幼兒似乎都有一種內在動力，想改變已知的事物。這種改變有可能讓他表現出來的行為是錯誤的，但是若因為改變而發現新玩法，新的知識就形成，也造就出創意。這種推翻已知，就是對自己的挑戰，而尋求改變，則是發現新知識的途徑。可是，人們在「已知」中比較能享受成就感，「破壞已知」會覺得很不安全。幼兒和大人一樣，懂得這份矛盾，因此有人選擇「安全」，有人選擇「挑戰」。會做哪種選擇，和「意志力」就大有關係。
創意大師契克森米哈賴指出，創意的產生需要有技巧與挑戰性。如果只是一直練習技巧，卻缺乏挑戰性，孩子會覺得「無聊」；但是有挑戰性而沒有技巧，孩子又會感到「挫折」而放棄。在技巧熟練、挑戰、以及意志力之間有一種微妙關係：要有足夠技巧才能迎接挑戰，而挑戰又能讓技巧更精熟；但遇到挑戰時，要有意志力，才能堅持到底以熟練技巧去面對，意志力不夠就容易放棄。
爸媽扮演的角色就是提供讓幼兒有安全感的「挑戰」，就如嬰兒開始學步，爸媽伸出雙臂圍在嬰兒左右，形成一道護城牆，但沒有直接撐住嬰兒。孩子看似無所依靠地搖搖晃晃，但一有疑似跌倒狀況發生，父母雙臂已緊緊接住孩子。在一放一收中，孩子安全上路，這就是所謂的鷹架。爸媽從小如果能提供有挑戰的環境，又能從旁輔助，孩子會信任自己的能力，也有足夠的意志力迎向挑戰。
向自己挑戰，培養意志力
爸媽可以運用日常活動來提供「挑戰」，培養孩子的意志力。事情稍稍難一點點也沒關係！以組合積木為例，在反覆把玩的過程中，孩子不僅能向自己挑戰，更能充分展現創意。
■我會組合積木
● 拿起組合積木，有些孩子喜歡照著示範圖案做，有些喜歡按照自己的意思組合，有些做好後不願拆掉，有些卻喜歡不斷地拆拆組組。爸媽請先和孩子一起研究積木的基本形狀、鑲嵌方式。
● 依孩子的興趣，讓他隨性把玩。喜歡照案例組合時，也不要小看他，因為能看懂圖案結構，也是重要的能力喔！
● 鼓勵孩子嘗試不同的組合方式。例如：同一組積木可以做成一輛大車，也能做成很多輛小車子。
● 當孩子組合過程碰到難題時，讓他先自己摸索，看他如何找線索；必要時提供建議，但不要代替他做。
■給爸媽的話
爸媽引導過程中要相信孩子做得到。若孩子擔心或不願意，必須盡力鼓勵他。任何一件新學習，練習次數要足夠，練習到一個階段，則應提高挑戰難度。如果孩子的同伴都比他年幼，爸媽要找機會帶他參與大孩子的活動，讓他因羨慕（如柔柔一般），進而模仿，提升他的自我挑戰的動力。
