兒子喜歡貪小便宜！
我的大兒子剛滿五歲，每次別人送他小東西（如看病後拿到的貼紙、請客時的小點心），他都喜歡偷偷的多拿一些，並藏起來；被我發現，他卻又死不承認。他這種貪小便宜的行為很令我生氣，我也擔心不趕快糾正，以後會成為壞習慣，我該怎麼做才好？
和孩子相處時，我們常會發現孩子對於一些不起眼的東西（小紙張、小玩具）格外的喜愛，常會為了想要擁有它們而施展出不同的手段，如：開口要、偷偷拿、藏起來、搶等。 這些看似平常的小玩意，為什麼有這麼大的魅力呢？
學前階段的孩子都具有一個共同的發展特徵──以自我為中心，他們常以自我需求為出發點，無法顧及他人的想法，再加上對凡事都充滿著好奇，因此，就很可能出現您大兒子這種順手牽羊的行為，它是一種自然而正常的行為。不過，隨著大人的引導，孩子的道德概念會逐漸成熟，這種行為就會逐漸減少而消失。此時，我們不必急著去責罵孩子，而是在日常生活中給孩子做適時的引領與教導。
一般而言，當孩子出現類似行為時，我們首先要做的是：正確看待孩子的行為，再重新檢視您所提供給孩子的生活內容，包括情感上和物質上的，是否能滿足孩子的需求；若孩子是基於匱乏而引發上述的行為，父母就必須思索該如何適度的滿足孩子，以避免類似的行為再出現；但若不是，父母就要試著從孩子的觀點來探究原因了。
其次，父母可運用的處理策略還有：
一、多留意孩子較常出現類似行為的情境或場所，當孩子再面對類似情境時，父母可根據過去的經驗，採取必要的防預措施，例如：詢問孩子所需要的數量，或是明確的告訴孩子可拿取的數量為何，亦可讓孩子知道物品的可能用途（如告知：醫生伯伯還要送給其他小朋友），這些對話均可幫助孩子對物品的所有權及使用狀況有所瞭解。
二、教導孩子在面對需求時正確表達。在日常親子相處中，讓孩子學習「把需要說出來」、「把感覺說出來」。遇到容易讓孩子順手牽羊的情況時，若情境許可，可鼓勵孩子將他的需要告訴對方：「我可不可以多要一個？」如此也能避免不必要的困擾。
三、妥善運用獎勵原則，來滿足孩子的需要。孩子對事物需求的慾望，可搭配獎勵辦法來執行，如此可讓孩子明瞭，透過什麼樣的努力，就可得到他所期望的事物。如此一來，不但能修正不好的行為，更能建立起好的行為，是一舉兩得的好辦法。
學前階段的孩子都具有一個共同的發展特徵──以自我為中心，他們常以自我需求為出發點，無法顧及他人的想法，再加上對凡事都充滿著好奇，因此，就很可能出現您大兒子這種順手牽羊的行為，它是一種自然而正常的行為。不過，隨著大人的引導，孩子的道德概念會逐漸成熟，這種行為就會逐漸減少而消失。此時，我們不必急著去責罵孩子，而是在日常生活中給孩子做適時的引領與教導。
一般而言，當孩子出現類似行為時，我們首先要做的是：正確看待孩子的行為，再重新檢視您所提供給孩子的生活內容，包括情感上和物質上的，是否能滿足孩子的需求；若孩子是基於匱乏而引發上述的行為，父母就必須思索該如何適度的滿足孩子，以避免類似的行為再出現；但若不是，父母就要試著從孩子的觀點來探究原因了。
其次，父母可運用的處理策略還有：
一、多留意孩子較常出現類似行為的情境或場所，當孩子再面對類似情境時，父母可根據過去的經驗，採取必要的防預措施，例如：詢問孩子所需要的數量，或是明確的告訴孩子可拿取的數量為何，亦可讓孩子知道物品的可能用途（如告知：醫生伯伯還要送給其他小朋友），這些對話均可幫助孩子對物品的所有權及使用狀況有所瞭解。
二、教導孩子在面對需求時正確表達。在日常親子相處中，讓孩子學習「把需要說出來」、「把感覺說出來」。遇到容易讓孩子順手牽羊的情況時，若情境許可，可鼓勵孩子將他的需要告訴對方：「我可不可以多要一個？」如此也能避免不必要的困擾。
三、妥善運用獎勵原則，來滿足孩子的需要。孩子對事物需求的慾望，可搭配獎勵辦法來執行，如此可讓孩子明瞭，透過什麼樣的努力，就可得到他所期望的事物。如此一來，不但能修正不好的行為，更能建立起好的行為，是一舉兩得的好辦法。
