自閉症患者的行為特徵為何?

語言溝通障礙、人際社會互動障礙、和行為的同一性，這三項自閉症的特徵隨患者的年齡、智能、後天學習環境而有不同表現。

一、人際關係
幼兒時期「不理人」、「不看人」、「叫他沒反應」、「我行我素」、「不合群」、「自己玩自己的」等行為是自閉症兒童的主要行為特徵。隨年齡增長，上述現象常有改善，但仍有社會性人際關係的明顯障礙
1.和其他兒童互動時，缺少社交反應。
2.參與合作性團體遊戲的障礙。
3.有很多時間既沒有和別人玩也沒有做事情，像在沉思又像在發呆，讓別人覺得他在作白日夢，無法親近。
4.缺乏同情心或不知如何表達同情心，無法體會別人的感受和情緒反應，無法適當地表達自己對別人情緒的了解和反應。青少年時期的高功能自閉症患者，在和別人互動時，常無法傾聽別人談話的內容、不會注意別人的需要和體會別人的情緒，不會做出適當的反應，使得別人覺得他自我中心，很難建立友誼。

二、語言和溝通
患者有嚴重的語言和溝通障礙。在語言溝通方面，以語言發展遲滯、語法奇特、及語用障礙最常見。在非口語溝通方面也出現發展遲緩及特殊非口語溝通方式。有一半青少年及成人自閉症患者沒有語言溝通能力。自閉症患者語言的發展，先有簡單的仿說，將廣告詞、歌、話，「複誦」出來，但不知道所說的意思。有的患者進步到可以主動的說簡單的字、詞或句子表達需要。有自動說者，大都用來表達需求和回應簡單的問題，即使有對話能力，在和別人對話時，常把過去學過的語言機械式的重複出來，讓人覺得他們是把所知道的事「告訴你」，而不是「和你談話」，缺乏一般人談話時一來一往、一問一答的相互溝通特性，有時會答非所問，或者答得不得要領。他們的發音固然有些人十分準確，但不少人有咬音的困難，語調單調，節奏缺乏變化，缺乏情緒的表達，也少有身體動作的配合，語句常有中斷的現象。一般而言，其語言的主要困難不在文法，而在實際應用的困難。

三、狹窄反覆的同一性行為
自閉症兒童除了在玩玩具時不按玩具的正常功能玩之外，對玩具的種類也有其偏好，一般而言，年幼的兒童較喜歡玩會動的、會出聲的、會發亮的東西。年紀較長的兒童，通常偏好某些機器或特殊工具，譬如喜歡拆組機器、喜歡照相等。除了固定的玩法之外，自閉症兒童常有固定的儀式行為。在語言、思考溝通方面也有固定現象，譬如有的兒童有重複的、固定的問題，而且要父母用固定的方式回答。自閉症患者的固定想法和行為，和成人的強迫症相似，有時甚至會讓人覺得近乎妄想程度，除了行為治療以外，必要時，可以用藥減輕其症狀，以促進其社會適應能力。