升上二年級，個性變得叛逆又會作弊
孩子以前有不當行為時，經過指正都能馬上改，但上二年級後，在學校和家裡都很叛逆，不論指正或溝通，他都會惱羞成怒，甚至會作弊和說謊，例如：規定只能玩30分鐘的電玩，卻自行設定為35分鐘。真是管不動！
孩子就是孩子，是不成熟的個體，在成長的過程中，會經過很多次的蛻變，有些蛻變會讓我們開心、驚喜；有些蛻變則是讓人火冒三丈、無奈頭疼。
換個方式看待孩子的想法與做法
孩子以前經過指正和溝通能馬上改善，是因為孩子還小只會投直球；但隨著孩子慢慢長大，受到家庭、學校、社會媒體等影響，開始有自己的想法與做法，這時，孩子投出的就是變化球了，不再是家長怎麼說，他就怎麼做，以往「直球對決」的方式不再適用。對於孩子的變化球，我們要調整自己的心態，認知到這是孩子成長必經的過程，學會用歡喜心去接受，保持自己的彈性，用幽默、同理心去引導孩子。
孩子出現作弊和說謊行為，建議的處理方式是將孩子視為成熟的大人，尊重孩子、用平等溝通的方式處理，與孩子討論制定遊戲規則，讓孩子自己選擇、自己負責，如雙方同意玩30分鐘的電玩時間，如果超出時間要如何處罰，都事先說清楚。
孩子的變化球，爸媽要嘗試接住
對於孩子的變化球，不再以「上對下」、「單向」的方式要求孩子配合，而是保持彈性、因應孩子的變化調整作法。心態上，也無須過於擔憂，應該保持幽默，乍看會覺得孩子出現了說謊行為，但其實孩子可能只覺得:「我真是個小聰明，賺到了5分鐘」，再回想我們自己的小時候，是不是也都有類似的時刻，如此一想，應該就能幽默、放鬆地看待孩子的變化了。
(以上問題由 資深國小教師 曾麗美回覆)
換個方式看待孩子的想法與做法
孩子以前經過指正和溝通能馬上改善，是因為孩子還小只會投直球；但隨著孩子慢慢長大，受到家庭、學校、社會媒體等影響，開始有自己的想法與做法，這時，孩子投出的就是變化球了，不再是家長怎麼說，他就怎麼做，以往「直球對決」的方式不再適用。對於孩子的變化球，我們要調整自己的心態，認知到這是孩子成長必經的過程，學會用歡喜心去接受，保持自己的彈性，用幽默、同理心去引導孩子。
孩子出現作弊和說謊行為，建議的處理方式是將孩子視為成熟的大人，尊重孩子、用平等溝通的方式處理，與孩子討論制定遊戲規則，讓孩子自己選擇、自己負責，如雙方同意玩30分鐘的電玩時間，如果超出時間要如何處罰，都事先說清楚。
孩子的變化球，爸媽要嘗試接住
對於孩子的變化球，不再以「上對下」、「單向」的方式要求孩子配合，而是保持彈性、因應孩子的變化調整作法。心態上，也無須過於擔憂，應該保持幽默，乍看會覺得孩子出現了說謊行為，但其實孩子可能只覺得:「我真是個小聰明，賺到了5分鐘」，再回想我們自己的小時候，是不是也都有類似的時刻，如此一想，應該就能幽默、放鬆地看待孩子的變化了。
(以上問題由 資深國小教師 曾麗美回覆)
