孩子過動 被同儕貼標籤

"孩子被貼上標籤表示問題由來已久，且一直未受到老師或家長的重視或注意。在形成問題之前，都會出現許多跡象，因此，爸媽平常就應該和孩子的同學和老師保持一定的關係，瞭解他在學校發生的事情，有狀況時就可以及早觀察並進行處理。若孩子真的有學習上的障礙，建議爸媽還是得求助專業診斷，從問題的根本來做解決。

仔細找出問題的根源
對爸媽來說，當孩子被旁人這樣標籤時，首先還是要找出真正的問題是甚麼。究竟是老師的教法或教學環境過於單調，以致孩子坐不住、動來動去；或是孩子社交技巧較差，不懂得使用合宜的方法表達自己的情緒和需求；還是孩子真的有特殊需要，前庭覺異常，無法安靜從事靜態活動，情緒起伏大、難以維持自己的情緒穩定，以致容易被人標籤為「不乖」⋯⋯。
在回答這個問題之前，爸媽必須更深入的觀察，或求助於專家診斷，才能針對孩子的個別性進行判讀。

及早給予適當治療
有些過動的孩子，因為腦部多巴胺無法正常分泌的問題沒有被及早發現，並及早提供適合他做的職能治療或是心理諮商，長久下來，孩子定性不夠；特別是上小學之後，在學習上不能專注，吸收力不佳，卻被大人認定為不認真，如此負向循環下去，問題會愈變愈嚴重。因此，對於孩子的狀況，爸媽不能輕忽或武斷認定，應尋求專家診斷，若真有過動的問題，爸媽只要保持正向態度，配合治療和協助孩子多做運動，相信孩子的問題可逐步獲得改善。

建立良好親師互動關係
提醒爸媽，平常就應和孩子的老師建立良性的互動關係，如此一來便能更了解孩子在學校的狀況，若有異狀也就能提早面對，不要等問題變嚴重了再做處理。
通常介入一段時間後，便能看到孩子行為的改變，也就能讓同學對他改觀；已經失去自信的孩子，若人際方面的自信感一時無法建立，建議爸媽可以從中牽線，比如說，邀請孩子的同學到家裡玩，讓孩子練習做個得宜的小主人，和同學分享自己的玩具，讓他和同學有更多互動的練習機會，藉由正面經驗的累積，便能逐漸地讓他恢復自信心。