把惡作劇當幽默怎麼辦?

在孩子成長過程中，模仿是促進學習不可或缺的一種能力。父母是小小孩最重要的學習對象，隨著年齡的增加，生活經驗越來越豐富，加上資訊快速傳遞，友伴間更以相互模仿為樂，讓生活中的模仿素材越來越多。只是幼兒對資訊的判斷與篩檢能力尚且不足，只要是覺得好玩的、有趣的，不論好的或壞的一概接收。

很多孩子誤以為只要能引人注意，或是引起笑聲，就是值得一做再做的「好」行為，因此若能帶領孩子體會到別人的感受，或許就能教會孩子如何區分惡作劇與幽默感間的差別了。

面對孩子模仿不雅行為時，我們不必對行為本身有太多回應，更不必大聲責罵、喝止，只要輕描淡寫地告訴孩子：這種行為很不禮貌，會讓別人覺得很難過，我不希望再看到；或是立即將孩子帶離現場。通常這種冷淡對待的處置方式，會降低孩子模仿的樂趣，久而久之，類似行為必會逐漸減少。

平日，你也可以這麼做：

1.建立親子間特有的提醒動作
一個眼神或是小動作，通常都有很好的暗示功能，不妨跟孩子建立默契，養成用眼睛或動作來傳神，日後出現不當行為時，就無須再嘮叨與責罵了。

二、學習體會別人的感受
雖然幼兒階段還不具成熟的同理心，但是只要經過引導，他們還是能夠體會不同的感受，「將心比心」就是讓孩子瞭解某些行為動作可能帶來的不同感覺，這將能減少一些搗蛋的行為。

三、鼓勵孩子的正向行為
若是將注意力轉移到孩子的正向行為表現上，並給予具體鼓勵，你會發現，孩子更努力地表現出受到鼓勵的好行為，反之，受到忽視的不雅動作，當然是被拋諸腦後了。