小孩有個性，而且每個小孩都不同，有的頑固、有的挫折忍受力強。有些父母發現老大神經大條、老二則常常擔心「天會掉下來」，而這些個性特質從小就顯現出來，長大後似乎不會有太多改變。
Podcast搶先聽》為何有的孩子超難帶？有的像天使？不同氣質的教養技巧
文／柯華葳（1952-2020）曾擔任國立中央大學學習與教學研究所教授及國家教育研究院院長
小孩有個性，而且每個小孩都不同，有的頑固、有的挫折忍受力強。有些父母發現老大神經大條、老二則常常擔心「天會掉下來」，而這些個性特質從小就顯現出來，長大後似乎不會有太多改變。
父母當然也各自有個性。因此，想像一下，一個神經大條的母親，碰到一個天天擔心有事會發生的小孩，會怎麼樣呢？由於親子的個性不一而造成謀合與適應不易，常使父母懷疑自己養育孩子的能力。
關於「個性」，心理學有個描述心理特質的名稱「氣質」，它指的是一個人生下來對內／外刺激反應的程度。我們常以「性情中人」、「性情急躁或溫柔」來形容一個人的反應。其實，
氣質就是類似「性情」，它的發展相當穩定，雖然會隨著年齡及社會化而有些改變，但溫和的小孩到老還是比較溫和。
從生活事件學習觀察氣質
研究者將氣質分成九個向度，以下用生活事例作說明。
| 類別 |
定義 |
表現事例 |
| 規律性 |
生活作息規律的程度 |
起床時間、吃什麼、上廁所的規律。 |
| 害羞程度 |
第一次面對陌生的人、事、物的態度 |
害羞的孩子在陌生場合或是遇見陌生人會常常躲在媽媽後面。 |
| 適應性 |
接受融入陌生人、事、物的程度 |
適應性較弱的孩子，只要換保母、換食物、或生活作息一改變，就適應不良。 |
| 情緒本質 |
快樂、友善等正向情感，與不快樂、不友善等負向情感的比例 |
有些孩子經常笑嘻嘻，有些沒什麼情緒反應，而有的是常常有不滿意的表情。 |
| 堅持度 |
對事物投入的程度 |
玩一下就不想玩、書翻一下就放下。 |
| 敏感度 |
對刺激察覺度的強弱 |
換了不同口味的食物馬上知道、對環境中的氣味很敏銳、很快感覺到媽媽的表情或心情的改變。 |
| 反應強度 |
對刺激回應的強弱 |
對不喜歡的東西，如不喜歡的食物、衣物或味道會強烈拒絕。 |
| 活動量 |
指活動量的高低 |
高活動量的孩子隨時動來動去；穿衣服或吃飯時（不是不喜歡吃），無法安靜一刻；洗澡時，總把水噴濕全浴室。 |
註：其中一項「專注」未放在表上，是基於幼兒專注力短，且堅持度可包涵專注力，因此爸媽觀察「堅持度」即可。
互相觀察，彼此容忍與接納
以上觀察表中的描述，爸媽不但可以用來觀察兒女，也可以看看自己和另一半各屬於那種氣質。例如，爸爸洗過澡，浴室一定全濕（高活動量）；媽媽則是一聞到不尋常味道就頭暈（高敏感度）；兒子是什麼都可以吃，聞不出食物味道對不對（低敏感度）；妹妹一看到浴室濕答答的，就不願意踏入一步（反應強度高）。全家透過觀察與討論，可以一起學習了解自己和他人，認識與接納彼此的不同。
基本上，這些特質沒有好與壞，只有當特質走向極端時，才會對生活或是人際往來造成不便，例如：對陌生人太缺乏戒心會有安全的顧慮，而太拒人千里之外則會影響人際關係。再以「規律」為例，生活很規律看似優點，但規律到沒有彈性，就不容易應變了。
依照孩子的特性提供學習刺激
如果孩子小於3歲，爸媽要依孩子的特性來設計生活環境、提供適當的學習刺激，例如：規律性低的孩子，家裡的作息需要更規律；敏感的、適應性低的孩子，要帶他多看新事物，依著孩子的反應一步步接觸，但不必急著要他親自嘗試操作；反應強的孩子，必須以漸進式的原則引導，不要給予太強烈的聲音、飲食和語言等刺激。
當孩子日漸長大上學後，雖然他的特質不會完全改變，但
在社會化的過程中，孩子會學到如何調整自己，與團體友伴一起生活。
運用生活小遊戲，增進家人間的瞭解
生活中藉著一些小活動，可以增進家人相互瞭解，讓彼此相處起來更輕鬆愉悅。
爸媽可以先請家人依據每個人的特徵找出「誰是家中○○○」，也許每個人擁有不只一種特徵，例如：最準時起床與睡覺的人（規律性）、能接受任何新食物的人（適應性）、最誇張的人（反應強度）、最堅持到底不放棄的人（堅持度）、最害羞的人（害羞程度）、感官最靈敏的人（敏感度）、活動量大的人（活動量）、隨時隨地都很快樂的人（情緒本質）。
當大家都指認完後，說一說理由，分享一下自己喜歡或不喜歡的事。年紀小的孩子可用扮演的方式，或是由爸媽幫忙引導說出來。說完之後可以嘗試配對，看看誰和誰是最佳拍檔。
