從獨自玩耍 學自處

文／信誼編輯群

許多爸媽常覺得孩子好黏人，不論看書或玩玩具都要拉著爸媽一起才行，但是小叡很不一樣！雖然他也喜歡爸爸媽媽跟他一起畫畫、看書、玩玩具，但是3歲以後的他，愈來愈會自己玩，一堆積木、幾輛玩具車，他就能獨自玩上半天，還可以自言自語編出一段有趣的故事。

獨自玩的能力是日積月累的
從孩子不黏人、會獨自玩開始，爸媽多半覺得少了被孩子緊迫盯人、行動受限的壓力，多了一分孩子終於長大的欣喜。但孩子並非突然就會自己玩，這項能力是要靠經驗累積的。

仔細想想，你家的寶貝在小嬰兒階段，當他感覺身心舒暢，不就是躺在小床裡玩弄著自己的小手、小腳，咿咿呀呀發出聲音或噴噴口水？即使大人無法得知他在想什麼，也已經感受到寶貝自己玩的愉悅。當他會爬、會走之後，雖然很黏人，需要爸媽留在視覺範圍內才安心，但他同時也正享受著獨自移動、四處探索的樂趣，對自己的「玩耍」超級專注。孩子延續愛玩的特性，3歲後獨自玩的能力可說是水到渠成。

讓孩子保有「自己玩」的樂趣
當孩子有過獨自玩的成就感時，的確可以增強他自己玩的動機。不過，爸媽有時會不自覺地介入而干擾了孩子的自主遊戲。比如說，買了新玩具給孩子，當他興奮地倒出配件，七拼八湊組裝時，如果爸媽認為孩子沒有按說明書的指示而「亂玩」，出口糾正或要求他照著步驟做，可能就打斷了他自己嘗試探索的熱情。

有些爸媽則是孩子一邊做著，一邊不停地誇獎或鼓掌，還過度積極指導他：「你放這裡看看、再拿一個紅色的⋯⋯」過多口語上的介入或甚至出手幫他做，也可能會打斷了孩子的專心、思緒和遊戲的樂趣。

所以，當孩子正投入遊戲中，爸媽最好等他玩一個段落，表現出期待回應或需要協助時，才跟他說：「你剛才好專心，搭了好長的積木軌道喔！」或是「我發現你用不同的方式蓋城堡，這樣更堅固呢！」藉此肯定孩子的表現以及練習自處的能力。

獨自玩，為獨立思考和自處打底
獨自玩不限於靜態活動，也可能是動態的，像是玩球、騎車等等。孩子從獨自玩的過程，一步步認識、感受自己的能力，並統整自我，摸索如何與自己相處。這個歷程，除了讓他有機會充分實踐自己的想法，也讓他在遇到問題時，學會嘗試用各種方法解決，從中培養出獨立思考、判斷、選擇、做決定等能力，自信心也會提升。