所有的知識都源自於我們的感官──達文西（1452∼1519）
感受力是什麼？
從最基礎的層面來說，感受力是透過感官覺察事物的能力，包括：視、聽、味、觸、嗅等五種感知。例如：炎炎夏日沖個冷水澡，洗去一身黏膩、換上乾爽的衣服，再喝杯清涼的飲料，這些「清爽」的感覺，就是感受力的表現。
爸媽可能會疑惑：既然只要具備五官就能感知，為什麼感受力需要培養呢？事實上，感受力不只是被動地透過五官接受訊息，還必須主動探索周遭環境，將接收到的訊息與自身的生命經驗連結，再以適當的形式表達內心的感受，才是感受力的完整表現。也就是說，感受力是我們和周遭事物經由一連串互動所建立的關係。
所以，即使覺察到同樣的事物，每個人的感受與表現仍會有所不同。例如：在欣賞同一首樂曲時，有些人單純地欣賞悠揚的樂聲，感到心情愉悅；有些人則想起曾在某處聽過類似的旋律，勾起往事，而聞之動容、潸然淚下。
為什麼感受力很重要？
國立台北教育大學幼兒與家庭教育學系助理教授范睿榛指出，感受力可說是察言觀色的本事，必須留意自己所處環境的平衡與變動，體察與人互動的姿態和分際。因此，感受力的內涵不只是培養孩子的美感，也跟生命教育、環境教育、品格教育等息息相關。如果孩子能開拓視野，就能在環境中找到自己的定位，尊重自己也體察他人的感受，進而展現同理心。
與周遭事物互動的過程中，孩子的好奇心會被激發，對有興趣的事物產生一探究竟的欲望。雲門教室生活律動學齡前課程教案委員林怡君認為，這種欲望正是解決問題的關鍵，促使孩子思考、嘗試、修正，直至找出答案。
幼兒感受力 現狀觀察
感受力是孩子與生俱來的本能，涵蓋的面向很廣，與孩子各項能力的成長息息相關。但是，近年來，孩子的生活方式有許多轉變，感受力的表現也受到影響。我們邀請林怡君老師、范睿榛老師、蘇荷兒童美術館副館長李霜青老師、荒野保護協會榮譽理事長李偉文醫師等四位專家，分享他們的觀察：
五感敏銳性降低
林怡君老師指出，都市裡的孩子生活空間受限，感官刺激趨於單調，尤其觸覺是最明顯的問題。以前的孩子多半有打赤腳的經驗，和土地有緊密的連結；現在的孩子不僅較少走出戶外，許多爸媽也怕髒、怕受傷，導致孩子觸覺經驗貧乏。
自我中心，無法延伸視野
范睿榛老師認為，受到少子化的影響，爸媽常將全部的心力都放在孩子身上，孩子一有任何需求就立即回應，導致孩子變得自我中心，只在乎自己的感覺，無法把視野向外延伸，缺乏對他人的尊重和同理心，也影響到孩子未來的適應能力。
電子產品影響注意力
李霜青老師發現，現在的孩子常與手機、電子遊戲為伍，習慣了強烈的聲光效果，即使置身美景之中也罔若未聞，逐漸喪失感動的能力，非常可惜。目前的電子媒體環境也使得孩子不善經營真實的人際關係，不懂如何與他人交談，情感表達變得被動。
環境變動造成壓力
李偉文醫師提醒，現代人正面臨快速變遷的社會，必須不停改變自己以適應環境，常不自覺地感到緊繃，壓力無法釋放，無法真正放鬆地去感受與周遭互動的歷程。漸漸地，我們和所處環境的連結就會變得薄弱，甚至消失。
面對以上這些問題，建議爸爸媽媽跟孩子一起用心發掘平日錯過的美好事物、拓展生活經驗；並帶孩子親近大自然，讓他們感受自然萬物的豐富表現，以及季節時序的推移，打開感受力！
