「凡凡，不要亂動阿姨的東西，到這邊來。」
「不要！」兩歲的凡凡不理會媽媽的命令，仍然伸出小手去抓。這樣的回應，表示凡凡已經能夠同時理解媽媽的「指示」，並且會用簡單的語言來回應了。
文／信誼編輯群
通常孩子在一歲之前，便能開始顯露對命令理解的跡象。當媽媽把手掌伸向他，同時說：「球球給媽媽。」孩子的動作，會顯示出他能夠理解媽媽要他做什麼，但還不會用話語來回應。
理解能力先於表達能力
剛開始學外語的人可能都有過類似的經驗，某些單字可以聽得懂，但卻不見得會說或運用，這是因為語言發展的進程中，理解的能力先於表達能力。同樣地，寶寶對字義的理解，大約從八個月大就開始快速發展，但要開口叫爸爸、媽媽，通常需到一歲左右。
因此，在這個階段，父母只能從孩子的行為動作，去猜測他是否能理解指令；有時候，孩子是聽得懂的，只是故意不做回應罷了。
從複誦成人的話學語言
大約在一歲半的時候，小孩開始會用單字或重疊的單音來回復指令。這時期的幼兒，小腦袋瓜裡大約有十多個字詞，像是「汪汪」、「抱抱」、「Bye Bye」等，都是他們生活中最熟悉的事物。
之後的半年內，孩子對命令的理解突飛猛進，有時候不用配合肢體語言，也能理解媽媽的意思，用許多學來的字回應媽媽，或者組合簡單的句子，例如他會說：「熊熊沒了」，意思是「熊熊被藏起來了」。
這時期的幼兒很有趣，他們會重複成人說的命令，比如媽媽說：「凡凡，過來！」他也跟著說「過來」。其實，他不是真的要媽媽過去，只是在練習說話罷了，重複和模仿成人說的話，正是孩子學習語言的方式。
小技巧能幫助幼兒獨立思考
當孩子學會了說「不要」以後，突然變得喜歡用「不要」來回應所有的命令，叫他做什麼都說「不要」，簡直是個難纏的小傢伙。其實，這樣的現象普遍存在於兩歲兒。心理學家艾瑞克森指出，兩歲正是幼兒獨立發展的階段，他們希望凡事都能自己作決定。
有時候，孩子並不是真的不想遵從媽媽的指示，而是他們自己也搞不清楚到底希望怎麼做。既然兩三歲的「叛逆期」是發展必經之路，有沒有什麼辦法可以讓愛說「不要」的孩子遵從命令？以下兩點或許可以作為參考：
盡量提供選擇題來代替命令
舉例來說，要孩子穿外套，可以拿兩件小外套問他：「你要穿紅色這件，還是有小熊的這件啊？」特別要注意的是，所謂的提供選擇，不是問他說：「你要不要穿外套？」這樣問，想當然爾，他一定說不要。
積極地告訴他什麼是可被接收的行為
盡量不要用「不可以」或「不准」開頭的句子來命令幼兒，以「不要亂動阿姨的東西」為例，媽媽可以拿個玩具對他說：「那個是阿姨的東西，這個小兔兔才是你的。」如此，不但可以轉移孩子的注意力，還能給予「所有權」的概念。
一到三歲的幼兒，正是語言發展的關鍵期，父母要發揮最大的耐心，幫助幼兒理解父母的口語命令，並鼓勵他多用語言來表達。
