文∕蔡延治 台灣玩具圖書館協會榮譽理事長、信誼bookstart講師
孩子學舞各自美好,不求一模一樣
家族聚會,兩個孫女自願表演舞蹈課的成果,踩著音樂節奏,動作熱情大方,雖然不純熟,但是臉上充滿自信開心。她們的表演帶來許多歡樂,連平常沒有生氣的90多歲阿祖,也被逗得哈哈大笑,坐著手足舞蹈。
孫女的表現,勾起我數十年前帶女兒們上舞蹈課的記憶。老大跟著老師的動作練習,經常得到誇讚;老二總被同班家長說,她又在旁邊當猴子爬上爬下玩扶桿。但成果發表會時,其他孩子的舞姿是優雅規矩的芭蕾舞蹈,排在正中間的老二,動作則是自然可愛,完全展現孩子的純真本性。
認真投入過,興趣成為工作好幫手
有一年我們全家在美國,小學的美術社團不著重教畫技巧而在多元素材的體驗。期末成果發表,看到作品很羨慕別人家的孩子畫得真好,翻開那張優秀的作品,赫然發現是自己孩子的名字,不禁小小感動。我只知道她小時候很喜歡搞破壞拆裝東西,還一度以為她長大會去當黑手。
我不擅長畫畫,也不會畫給孩子看,但當媽媽的,怎麼不知道孩子有繪畫的能力!當時,父母的那種「越位思考腦」立即湧現:要給孩子上美術班?學素描?去考美術系?能混口飯嗎?我家沒有家學淵源,可行嗎?接著因瑣事纏身,日子繼續過,漸漸忘了這事……。
直到國中她參加學校的美術競賽,得了佳作。她從未去美術補習班,只是很認真上學校的美術課。她的作品顏色搭配適切,線條合宜,整幅畫令人賞心悅目,於是成了家中的掛畫。現在她是藝術治療師,得心應手,她很喜歡這份工作,她的才藝輾轉成為謀生的技藝。
原來,學才藝真正學到的是專注和心態
孩子小時候買鋼琴時,技師說「鋼琴只是個玩具」,這給我很大的啟示。老大和老二學節奏、視唱和樂理,用在成長過程中的合唱團、樂團和音樂欣賞。老三學鋼琴,也有令人驚喜的進度。但是開始小奏鳴曲,卻碰到難以置信的瓶頸,他居然不識譜,哭哭啼啼說不會彈。原來他的聽力好,先前聽熟了姊姊們的初級樂曲練習,彈一彈就過關了。現在的進度可不行,不會看譜無法順利練習。卡關之下休息了兩年,他自己問能不能上簡單一點的課程?為他找了一間有趣的音樂教室,三分之二的課程都是音樂遊戲,琴譜很簡單,更多的是鋼琴即興,和同學四手聯彈。上了國中他還去上課,是教室裡年紀最大的一個。
彈琴成為他在求學聯考和現在高壓工作的舒壓活動之一,現在家裡的琴只有他彈,聽到好聽的流行歌曲、迪士尼的新曲,他都會自己編曲或上網找樂譜練習,雖然比不上音樂科班的表演,聽他彈琴頗能舒壓,自娛娛人。還好當年沒有用「父母腦」固執的要他繼續學古典鋼琴,也沒有取笑他降低素質去兒童創意音樂班。古代學子的六藝:禮樂射御書數,對應到現在的德智體群美,讓我體會學習各種才藝,是學習認真專注、樂觀的心態和自我調整情緒。
確認孩子是不是真心喜愛,樂在其中
孩子們學才藝,不需要設定他們未來是要從事相關行業。沒有一點天賦、興趣和堅強的耐心,恐怕很難成龍鳳。大學有一位同學經常翹課泡在音樂廳練琴,她曾得過全省青少年鋼琴大賽冠軍,父母希望她能成為演奏家,但是她打死都不願意去考音樂系,因為從小每天都在練琴,不曾和同學出去玩。結果大學上了沒有壓力的科系,她反而花更多的時間在練琴。所以才藝和技藝中間的拿捏取捨和停損點,應該要加上孩子的意願。想想我自己從小斷斷續續拜師學琴和自學的過程,也是如此,認真練過的曲子,多年後重拾舊琴譜,發現更能收放自如,表達得特別好。
童年學才藝,半途而廢是常態,如果沒有興趣,又沒有好老師,才藝課會變成最想逃避的學習。學器樂,可以培養音樂素養陶冶心性;學游泳,可以玩水上活動和自保;學溜冰,可以學習身體平衡,享受自己控制速度的快感;學戲劇,可以體驗故事情節所帶來的喜怒哀樂。街頭藝人把才藝變成謀生的技藝,扯鈴、跳繩、變臉、脫口秀講笑話。如今學霸當街頭藝人也大有人在,表現出來的更是讓人眼睛為之一亮,因為各種知識不一定只用在職涯。萬貫家財,不如一技在身;學才藝,就是要學喜歡的,一生可以用的!