說媽媽的話---學校裡教母語(2)

在家裡,您是用什麼語言,和孩子相互對談的呢?什麼是您家的話?您想用什麼語言,保留和傳承家的情感?對於學校裡進行母語教學,您有多少的了解呢?

[接前文:說媽媽的話---學校裡教母語(1)]

問:我是南部人,語音和北部不同,上課時若和孩子的發音不同該怎麼處理?
答:我們說國語時其實也會有腔調。有腔調並不會影響溝通的功能,也沒有一定的對錯。上星期在愛德幼稚園進行教學觀摩,有一位教師是外省人,他是和孩子一起開始學習的,觀摩當天也表現得很好!學語言要盡量大膽地使用,不用擔心太多小節,有時小朋友講得比我們好,我們也可以請他當小老師教大家。

問:以後是否會編台語字典供孩子查閱?
答:其實現在市面上已經有台語字典,但那是給大人看的,我們並不鼓勵孩子去認、看那些深奧的字,希望自然地使用生活語言,沒有壓力的教學,讓孩子喜歡各種語言,學習在適當的場合用適當的語言,達到溝通目的,同時也學到同等對待不同語言、文化、種族的態度。我們也不喜歡對孩子進行評量,因為有評量就有壓力、挫折,這不是我們推廣母語的目的。

  幼稚園母語教學係由教師設計遊戲性課程,不用紙筆書寫,以帶活動方式進行,讓幼兒在遊戲中自然而然地習得母語,增進用母語溝通的能力,並不會造成幼兒負擔。期望一方面由教師將與母語相關之簡單日常生活用語以趣味化、實用化的方式融入各種教學活動中;另一方面則由家長參考親子活動帶領幼兒共同學習母語,如此雙管齊下,將可落實在日常生活中學習母語的原則。
  
  提倡母語教學的目的,除了在提升幼兒運用母語的能力,以利於與長輩們溝通外,亦在培養幼兒重視鄉土文化的精神,進而培養其關心鄉土、熱愛鄉土的情操。在今日強調多元化的時代裡,推展母語教學除了有助於族群融合外,更是尊重族群的具體表現,故為兼顧國際化、本土化,母語、國語、外語等各種語言都有其重要性,不可偏頗。因此,未來本市之語言教育政策將朝「一主軸-推行國語,二並軌-尊重母語、重視外語」之方向前進,做持續性的發展。

(成長季刊簡介:這是一本由成長文教基金會出版、針對0-8歲孩子在幼兒園及小學校園中,學習與成長的幼教雜誌。有別於其他幼兒相關的教養生活資訊提供,成長季刊裡包含了教育的新想法、許多具體可和孩子遊戲、活動以及學習的內容。可提供幼教老師及父母親重要的觀念新知和創意點子。成長文教基金會另經營鞋子兒童劇團以及成長托兒所。)

(主要內文由成長季刊編輯提供)

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