彈它千遍也不厭倦 - 從快樂學琴到快樂練琴

許多現代父母,對自己孩子學才藝,是抱持輕鬆自然學習的心態來看待。於是各式學派,都標榜著「開放、啟發」。然而,快樂學習真是萬靈丹嗎?以遊戲方式吸引孩子喜歡學琴,然後呢?接踵而來的技法、熟練度,卻需要一番錘鍊工夫,遠非開始時的趣味所能比擬...

  十幾年前,有兩句非常聳動的廣告詞:「不要讓孩子輸在起跑點上!」和「孩子!我要你將來比我強!」到了今天,新好爸爸們說:「爸爸站在你這邊。」多年以來,年輕父母對孩子的期待和價值觀有了極大的轉變。

  以「學琴」這件事來說,過去的父母比較嚴厲,他們陪伴、逼迫等,出發點不外是「望子成龍,望女成鳳」。而現代父母,本身已是六○年代出生的,受民主思潮洗禮的新人類了,對自己孩子的學習,更是抱持「自然」、「沒有壓力」、「快樂學習」的心態來看待。於是流風所及的各式學派,都標榜著「開放、啟發」、「寓教於樂」等,老師也無不盡量以「引起興趣」為目的。

  然而,快樂學習是萬靈丹嗎?以故事、遊戲吸引孩子喜歡學琴,然後呢?接踵而來的技法、熟練度、知識等,卻需要一番「錘鍊」工夫,遠非開始時的趣味所能比擬。於是乎:「他很喜歡上課,就是不愛練習。」或:「去練、去練!每一首彈二十遍才可以!」很多家庭因此引起爭戰,而放棄學習也是必然的了。

  當決定讓孩子學琴的同時,也規畫出培養練琴的習慣,是值得現代父母用心去思考的課題:
安排一個不干擾家人作息的時間與空間讓孩子練琴,然後在這個範圍內盡可能的執行,不要找理由輕易改變。
最好有一個固定的家人或稍微瞭解他的狀況的人,當他練琴時偶爾讚美(鼓勵)或打氣,如:「這一段好像比昨天彈得更順了。」或:「這禮拜如果改掉小指倒下的毛病,老師會不會給你貼紙?」(提醒),也讓孩子感覺練習並不孤單。
和孩子一起「聽」(欣賞)他彈出來的音樂,當他用心表達樂曲的內容時,反覆練習就不致枯燥乏味。

  最後,別忘了「成就感」永遠是最大的支持動力,讓孩子感覺自己今天比昨天做得更好,有一點點進步,累積的成就感將化為「行動力」,幫他克服下一個難關。

  要孩子成為音樂或音樂專家,需要很多機緣與條件配合。但如果因著「快快樂樂的『練』琴」,而練出了恆心、耐心、毅力,以及對事負責的態度。那麼,為人父母者終將可以欣然的說:孩子,我給了你最好的!

(本文經蔣老師同意轉載自其著作《音樂親子遊》(揚智文化出版公司))

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