許多現代父母，對自己孩子學才藝，是抱持輕鬆自然學習的心態來看待。於是各式學派，都標榜著「開放、啟發」。然而，快樂學習真是萬靈丹嗎？以遊戲方式吸引孩子喜歡學琴，然後呢？接踵而來的技法、熟練度，卻需要一番錘鍊工夫，遠非開始時的趣味所能比擬...
十幾年前，有兩句非常聳動的廣告詞：「不要讓孩子輸在起跑點上！」和「孩子！我要你將來比我強！」到了今天，新好爸爸們說：「爸爸站在你這邊。」多年以來，年輕父母對孩子的期待和價值觀有了極大的轉變。
以「學琴」這件事來說，過去的父母比較嚴厲，他們陪伴、逼迫等，出發點不外是「望子成龍，望女成鳳」。而現代父母，本身已是六○年代出生的，受民主思潮洗禮的新人類了，對自己孩子的學習，更是抱持「自然」、「沒有壓力」、「快樂學習」的心態來看待。於是流風所及的各式學派，都標榜著「開放、啟發」、「寓教於樂」等，老師也無不盡量以「引起興趣」為目的。
然而，快樂學習是萬靈丹嗎？以故事、遊戲吸引孩子喜歡學琴，然後呢？接踵而來的技法、熟練度、知識等，卻需要一番「錘鍊」工夫，遠非開始時的趣味所能比擬。於是乎：「他很喜歡上課，就是不愛練習。」或：「去練、去練！每一首彈二十遍才可以！」很多家庭因此引起爭戰，而放棄學習也是必然的了。
當決定讓孩子學琴的同時，也規畫出培養練琴的習慣，是值得現代父母用心去思考的課題：
◇ 安排一個不干擾家人作息的時間與空間讓孩子練琴，然後在這個範圍內盡可能的執行，不要找理由輕易改變。
◇ 最好有一個固定的家人或稍微瞭解他的狀況的人，當他練琴時偶爾讚美（鼓勵）或打氣，如：「這一段好像比昨天彈得更順了。」或：「這禮拜如果改掉小指倒下的毛病，老師會不會給你貼紙？」（提醒），也讓孩子感覺練習並不孤單。
◇ 和孩子一起「聽」（欣賞）他彈出來的音樂，當他用心表達樂曲的內容時，反覆練習就不致枯燥乏味。
最後，別忘了「成就感」永遠是最大的支持動力，讓孩子感覺自己今天比昨天做得更好，有一點點進步，累積的成就感將化為「行動力」，幫他克服下一個難關。
要孩子成為音樂或音樂專家，需要很多機緣與條件配合。但如果因著「快快樂樂的『練』琴」，而練出了恆心、耐心、毅力，以及對事負責的態度。那麼，為人父母者終將可以欣然的說：孩子，我給了你最好的！
（本文經蔣老師同意轉載自其著作《音樂親子遊》(揚智文化出版公司)）
