許多研究都指出，從出生到一歲半，嬰兒都不斷地接收關於性別的知識與概念，然後在一般互動遊戲的情境中，表現出男女不同的行為。不論爸爸媽媽是不是刻意避免，不讓女孩玩娃娃、不讓男孩玩汽車，但還是會在日常生活中一點一滴的傳遞關於性別的刻板印象與訊息。
許多研究都指出，從出生到一歲半，嬰兒都不斷地接收關於性別的知識與概念，然後在一般互動遊戲的情境中，表現出男女不同的行為。不論爸爸媽媽是不是刻意避免，不讓女孩玩娃娃、不讓男孩玩汽車，但還是會在日常生活中一點一滴的傳遞關於性別的刻板印象與訊息。
事實上，早在寶寶出生前，你們大約就彼此猜過「是男生還是女生」吧。就在孩子出生的那一剎那，你們的第一個問題，或許也是「男生還是女生？」打從此時，寶寶的性別影響了你們喊他的名字、抱他的姿勢、對他說話的聲音，影響你們如何裝飾他的房間、添購他的用品、交談的內容…；最重要的是，你們將依據寶寶的性別，來解釋並回應他的一些行為，並且期待「屬於」寶寶的表現。而嬰兒也就透過這些互動的歷程，觀察、學習、分析歸納、模仿，形成自己認為適當、最為人所接受的行為。
通常約兩、三歲以後，寶寶逐漸對自己的性別有初步的認定，這樣的認同，還包括了「我是男生還是女生」、「我喜歡當男生還是女生」這樣的問題。在這個過程裡，爸媽就是寶寶獲得性別知識的重要來源。因為此時，容易影響寶寶的是類似「爸媽喜歡我是女生」這樣的訊息。若是基於社會傳統男女刻版印象而限制了孩子的學習範圍、途徑，不但徒增寶寶許多選擇的衝突，也就可能限制了他的潛能，以及探索自己全面的性格特質的機會。
讓寶寶慢慢了解性別角色，並不是壞事，事實上，這也是他社會化發展的重要一環。但要緊的是，別因此侷限了孩子的發展。很多因為性別而來的限制，是有待審視與修正的。關於兩性特質、性別差異的認定，需要更多的寬容與接受，爸爸媽媽應該跳脫對「性別」的期待，讓孩子回到他自身，好好欣賞屬於孩子的獨特特質和能力，也提供他所需要的支持與空間，不因為他是女生還是男生有所差別。如果爸媽允許家中每個成員，可以自在表達、可以適度分工，不以性別差異設定多重標準，寶寶也就比較不會用某些特定的性別刻版印象來自我認定。
