有些孩子剛開始高高興興地去學校，過了一陣子，反而哭鬧著不肯再去，任憑爸媽、老師軟硬兼施，用盡各種方法，都無法說服孩子。孩子變得不願意上學了，究竟是為什麼呢？
老師的協助能讓孩子更容易適應學校生活
孩子進了幼稚園後，老師要了解「分離」給孩子的恐慌和壓力，同情他、體貼他。對於適應力較差和學習速率較慢的孩子，要有耐心，不必急於調整他們的步調，以免孩子因不能適應而拒絕上學。如果能在說話語態上直接道出孩子內心的感受，例如，「我知道你好傷心，因為媽媽走了。」孩子會因為你的同情和了解而親近你。
課前、課後或活動時，老師可以給孩子幾分鐘專屬於他的時間，跟他談談話︰「這件衣服誰買的？你最愛看甚麼電視節目？」或拍拍他的背，捏捏他的手或是說幾句讚美的話等，讓他覺得老師關心他。同時，老師要儘量鼓勵小朋友接納他，例如︰「你們來教他怎樣溜滑梯才不會摔跤」，幫助孩子早點建立人際關係。此外，老師須常與家長保持聯繫，幫助孩子度過這個適應時間。
找出孩子拒絕上學的原因
如果孩子上了一段時間的幼稚園以後，才吵著不願意去，怎麼辦呢？我們可以從下面幾點來探討這個問題︰
1.孩子有沒有被接納？
比如說剛開始，孩子對學校的常規不了解，弄錯了，大家笑他，會讓他覺得自 己和大家不是同一「國」的。通常，孩子會因為被孤立，覺得幼稚園不好玩而 不願意繼續上學。
2.老師的個性與教學態度適宜嗎？
如果老師常用「小華會做，你為什麼不會？」或「你要跟小明一樣好！」等批 評、比較的方式跟孩子談話，孩子會擔心「要怎樣做，老師才會喜歡」，在這 種心理壓力下，孩子自然不會喜歡上學。
3.教學活動與課程的安排適當嗎？
幼稚園的孩子正是愛玩的年齡，他們要從遊戲中學習。如果教學活動只是填鴨 式的教學、考試或寫字。孩子沒有興趣，怎麼會願意繼續上學？
針對上述原因，父母最好和老師談談孩子交友的情形和與人相處的能力，請老師幫助孩子建立良好的人際關係。有了朋友之後，孩子可能會比較愛上學。其次，讓老師了解孩子的個性，在必要時，給予適當的獎勵或處罰。如果是教學內容不適合孩子，而基於幼稚園的教育行政又無法改變的話，父母只好為孩子重新找一所合適的幼稚園了。
如果已經了解孩子不願意上幼稚園的原因，也採取了補救的辦法，但是孩子仍然不願意上幼稚園時，父母就應該考慮到︰是不是孩子的成熟度不夠？是不是一定要讓孩子上幼稚園？如果孩子確實太小，不適合上幼稚園的話，父母也不要太堅持。因為，上幼稚園是孩子開始學校生活的第一步經驗，如果因而造成不良影響，那就得不償失了。
