每次舉行親師懇談會的時候，老師總是會告訴媽媽︰「如如這個孩子太倔強了，每當小朋友要交換遊戲器材的時候，她總是堅持不肯，硬守著原來的東西；有時候明明做了不對的事，小朋友和老師糾正她，她不但不承認，還覺得是別人不好呢﹗」媽媽聽了，雖然嫌老師盡挑壞的說，可是心裏也有數，如如的倔強個性，應該怎麼引導才好呢？
了解孩子的發展
家長和老師們應該先了解與倔強有關的三個因素︰（1）孩子的年齡和他的發展狀況。（2）父母的管教方式和態度。（3）孩子本身的人格特質。
孩子從兩歲開始意識到自己和別人不同，開始發展自己成為一個獨立的個體，嘗試建立自己的主張，所以他反抗或不服從你要他做的某些事是很正常的。這也就是為什麼這個階段的孩子有時候非常乖巧，而有時候又非常固執的緣故。而且，每個人都有他個人情緒發展上一些比較敏銳的地方，有些孩子天生比其他孩子更需要獨立自主的權利，如果要完全按照家庭或學校的規則或期望，孩子自然就會顯得特別倔強。
孩子的自我意識強度通常會隨著社會行為的發展逐漸緩和，因此，我們除了要幫助他社會化以外，更要耐心地等待他長大。
與父母管教方式有關
下面，我們進一步就父母的管教方式和態度，來分析孩子表現倔強行為的幾個可能的原因︰
1.孩子未得到心理上的滿足
父母處理孩子間的爭吵不當，或是父母給予的關愛不能滿足孩子的實際需要時，孩子感到孤立和委屈，就比較容易養成一味聽任自己的意思行事、不肯輕易認錯等行為。
2.父母過分干涉
父母管教過於嚴厲或緊張，忽視了孩子成長的需要，也會加重孩子的反抗心理，故意表現「唱反調」的行為。
3.父母過分溺愛
導致孩子缺乏處理問題的能力，當孩子無法面對問題時，便容易產生抵制或逃避不肯向前的心理。
4.管教方式不一
影響孩子缺乏判斷標準，孩子自然學會去取悅能滿足他需求的那一方，而在與其他人相處時表現出倔強的行為。
孩子的倔強，除了先天的性格之外，管教方式是影響孩子價值觀與行為表現很重要的因素。父母之間的管教方式與對孩子的教養觀念需一致，不要給孩子模糊、無可適從的感覺；對於個性較自主的孩子，父母也可以試著放手給孩子較多的空間自己做決定，適切的給予引導即可。
