孩子太慷慨還是浪費呢？
更新 : 2018-09-20
幼兒階段的孩子都是自我中心的，但是，有時候會發現孩子會隨意就將玩具送給別人，毫不在意的樣子，這樣的行為讓人憂心孩子是慷慨大方還是不知珍惜呢？家長可以利用不同的機會讓孩子了解大方與浪費的不同。在這個物資充足的社會中，孩子要學習珍惜，是需要周圍成人特別用心的以身作則來引導的。
幼兒階段的孩子都是自我中心的，但是，有時候會發現孩子會隨意就將玩具送給別人，毫不在意的樣子，這樣的行為讓人憂心孩子是慷慨大方還是不知珍惜呢？家長可以利用不同的機會讓孩子了解大方與浪費的不同。在這個物資充足的社會中，孩子要學習珍惜，是需要周圍成人特別用心的以身作則來引導的。
學習正確的贈與態度
孩子會主動地、無條件地把東西送給需要幫助的人（不是任意地給予）是一種美德，也是培養適度慷慨的一個積極的方法。例如︰逢年過節時，有些幼稚園（所）會安排孩子們到孤兒院、老人院送點小禮物，大家一起玩、一起分享。此外，也可舉辦類似跳蚤市場的活動，鼓勵孩子把家裡舊的東西（如︰圖書、玩具、衣服）捐出來，因為他長大了，或不再需要這些東西了，讓他親自把東西捐給鄰近幼稚園（所）或更需要的人。
太慷慨了，怎麼辦？
1.了解孩子的目的
孩子都喜歡結交玩伴，所以很有可能以慷慨行為去討好別人。過度的慷慨是一種浪費，還可能使孩子變得虛榮、虛偽。家長發現孩子把什麼東西都送給別人的時候，應該問孩子為什麼要送，了解他的動機，然後再加以指導。
2.利用故事糾正太過康慷的行為
我們可以用說故事的方式指導孩子了解︰只要表現自己的優點（例如︰乾淨、愛唱歌、喜歡幫助別人等），並不需要拿東西去討好別人，否則沒有東西給別人的時候，就交不到朋友了。孩子對「有」和「沒有」也非常注意，因此，我們可以告訴他這種行為的後果︰「你送給別人以後，你就沒有了，我也不會再買給你。」
3.引導孩子建立正確的價值觀
孩子在價值觀念還沒有完全建立的時候，常會有過度慷慨的行為，家長不必過分地擔心或是責怪他，可以讓他從實際經驗中學習。例如︰他想買某個玩具時，先教他存錢，這樣，孩子知道東西得來不易，就不會輕易送人了。等到他的價值觀建立了，有了判斷能力以後，自然不會隨便把東西拿去送給別人。
4.給孩子適量的玩具
在這裡要提醒家長注意的是，買給孩子的東西或玩具要適量，甚至稍微少一點都沒有關係，就是不要過量。因為東西過多時，孩子會有被擠壓的感覺；東西少了，孩子比較知道珍惜，就不會隨意送給別人了。有時應讓孩子選擇他自己的玩具，孩子對他喜歡的玩具會玩得比較久，也捨不得拿去送人。如果有人同時送孩子很多件禮物時，你可以和孩子商量，讓他挑出喜歡而想先玩的那一件，其他的幫他收起來，等玩過一段時間以後再玩另一件，這也是保持孩子對玩具的新鮮感的一種方法。
孩子的價值觀，需要成人逐漸的引導，在生活中不同的情境之下逐漸的建立。在此過程中，對於孩子不恰當的行為，成人應多給予包容，而非斥責或以成人的判斷指責孩子的不是。分享是一件好事，慷慨也是一項美德，讓孩子學習正確的分享與贈與，也是培養正當人格的一項做法。
