有些圖畫書的字數非常少，但每一頁的主角與主題都清清楚楚；自由活動時，許多孩子總是喜歡拿起來翻一翻，或聚集起來一起看，才滿四歲的孩子，就已經記得大半的內容。我和孩子用紙筆將故事繼續延伸，成為另一本屬於他們的圖畫書。
說得更多，想得更遠
從聽故事、看圖說故事，到能夠逐字認讀，是三到六歲幼兒的閱讀進程。這個階段的孩子，在語言和認知能力上發展相當快速。他的小嘴總是動個不停，小腦袋瓜總是轉啊轉；他會注意別人說的話、開始對文字產生興趣；他越來越能夠活用語言，吸收知識並表達自己的想法。而且他的想像、抽象思考能力比從前複雜多了，不但記憶力強，還能和你討論未來的事情。
雖然大多數孩子還沒有獨立閱讀的能力，真正認得的字也不多，卻能夠十分專注地「讀書」--他會很認真地欣賞書中的圖畫，還會說故事呢。這是孩子最享受聽故事和閱讀樂趣的黃金階段。
此時，引導孩子進入閱讀殿堂，除了讓他熟悉看書的程序、了解書中文字符號是有含義的，體驗閱讀時獲得豐富知識、讓想像馳騁的樂趣，才是日後主動閱讀的動力。構圖簡單、具體，或色彩明亮、鮮豔的無字圖畫書，便可以提供孩子許多語言和思考上的經驗。
無字圖畫書的樂趣
爸媽經常擔心沒有文字的圖畫書，沒有標準的故事情節，孩子無法體會。其實，這些純粹用圖畫呈現的故事書對孩子相當有吸引力。
1.可以開口說話
爸媽可以多鼓勵孩子看圖說故事，耐心地聽他說，三、四歲的孩子自己說故事時，他學會結合思考和語言，並且從中獲得表達的經驗。當孩子不知道如何接下去或犯了語言使用上的錯誤，爸媽可以適時幫忙，用最正確的說法再幫他說一次。到了五、六歲，孩子敘述故事情節的邏輯及完整性更好，爸媽如果為他紀錄下來，他於是有更多的成就感。
2.可以追蹤觀察
很多無字圖畫書的趣味，在於透過畫面設計，製造線索讓讀者追蹤，利用顏色、線條和形狀營造出許多視覺上的懸疑，讓喜歡探索的孩子可以有所驚喜，一讀再讀也不煩厭；同時孩子也從中培養觀察力和專注，建立邏輯判斷的思考能力。爸媽剛開始可以給予提示，然後就給他足夠時間，他將會沉浸在自己尋找發現的愉悅之中。
3.可以延伸思考
由於沒有文字，情節可以隨讀者的想法轉變，把書交給不同的孩子，每個人都有一個自己的故事；每個孩子都能自在地騁馳小腦袋，無限編織他的夢想。兒童文學家Paula Fex曾說：「當你把一本書交到孩子手上時，你便成了一位啟發者。」無字圖畫書正如此無限延伸孩子的希望。生活中，更有其他機會能延伸閱讀樂趣，偶爾帶孩子參加畫展、參觀戶外雕塑、拜訪大自然時，更可以引導他用自己的眼光，激發出一些創意思考。就讓孩子在沒有文字束縛的世界裡，自由地想像吧！
