比一比，有什麼不同？——談幼兒比較能力
更新 : 2020-12-16
靈活的比較能力有助於孩子日後邏輯概念的發展喔！提供您一些能提昇孩子比較能力的小遊戲和方法。
爸爸帶著三歲的恆恆到鄰居家時，正好看到四歲的小姊姊抱著娃娃假裝在餵它喝奶，爸爸指著小姊姊問恆恆：「恆恆，是你的年紀大，還是姊姊的年紀大？」恆恆看了小姊姊一眼，說：「我大，她也大。」
逐漸找出事物的相應部分
幼兒比較能力的發展常依熟悉的概念來進行，如：顏色，較不擅長於尋找物體的相應部分。因此，請幼兒比較圖畫裡兩個孩子的相同和不同之處時，他們常會說：「小圍裙是紅色的，水壺也是紅色的。」像這種以顏色區分的回答方式，忽略了比較的對象應是人而不是顏色，這正顯示孩子的比較能力尚未形成。
幼兒到了四～五歲時，逐漸能找出兩、三個物體相應的部分進行比較。此時，請幼兒比較圖片上的兩個孩子時，他們會指出：「這個（孩子）戴了帽子，那個（孩子）沒有戴帽子。」之後，他們就會去看物體不相應的部分，說出每個部分的名稱或屬性，如：「這個（孩子）的帽子是棒球帽。」「那個（孩子）背了一個藍色的水壺。」
先學會找不同，再找相同
幼兒在進行比較時，最先找出的是物體之間的不同處。如：「一個手裡拿皮球，一個手裡拿水壺。」
經過大人的引導和啟發後，孩子逐漸能找出物體的相同處。此時，他們仍會從熟悉的顏色概念開始，如：「這個有紅色的帽子，這個有紅色的襯衫。」接著，才會從物體的屬性或部分進行比較。如：「這個孩子有手，那個孩子也有手。」
最後，孩子才會找出物體的相似處，因為既要找出物體的相似處，又要找出其不同處，需要更複雜的分析與綜合能力。
提昇孩子比較能力的方法
家長可透過問題、遊戲讓孩子思考，從中比較異同處，提昇孩子的比較能力。
1. 充實生活經驗
幼兒的認知概念是從具體的經驗中獲得，觀察敏銳的孩子也較容易分析、比較物體的異同。家長可藉由生活中的實際經驗，培養孩子細心觀察的態度。
2. 提供開放式思考的機會
大人提出的問題，會間接影響孩子的思考。如對「這兩個有沒有不同？」和「這兩個哪裡不同？」這兩個問題，孩子的答案就截然不同。前者是閉鎖性的答案，如：「有」或「沒有」，後者則會讓孩子勇於探索，發現答案。因此，要以開放的語氣讓孩子詳細的描述他所觀察到的事物。
3. 從遊戲中學習
猜一猜：可利用孩子不在的時候變換家中的佈置，請孩子猜一猜哪裡不同。也可以請孩子閉上眼睛，然後將自己的容貌改變（如戴上帽子或畫上口紅）讓孩子說出改變的地方。
大家來找碴：讓孩子比賽找出畫或圖卡中不同的地方，能在越短的時間說出越多者即獲勝。
4. 適時提供第三種分析整合工具
當幼兒找不出兩根湯匙的相同處時，可適時的加上一把尺，讓幼兒比較三個物體中「那兩樣東西最相像？」這時，幼兒雖然分析三個物體的不同處，但可藉著尺與兩根湯匙的明顯不同，看到兩根湯匙之間的相似，而逐漸學會比較兩根湯匙的異同。
