玩遊戲，我們都知道難免有輸有贏，可是為什麼有的孩子卻總是輸不起呢？是什麼樣的心理因素呢?孩子是怎麼想的呢?與爸媽教養的方式有關嗎?
一個星期六下午，安安和小表姊在一旁玩得起勁，媽媽端杯咖啡正想坐下來，好好享受一下難得的午後空閒，忽然聽到安安大吼大叫：「我不玩了，這樣不公平，每次都你贏！」說完之後，氣呼呼地坐到媽媽身邊來，只看到小表姊滿臉委屈地坐在一旁，看來好好的遊戲時光又泡湯了。
這種原先大家興致勃勃，結果卻不歡而散的局面已經不是第一次了。安安每次玩遊戲輸了，不是嘴巴嘟得老高，一臉的不高興，就是要改變遊戲的規則，一定要贏才可以。媽媽心裡實在很納悶，這麼小的孩子為什麼就這麼在乎輸贏呢？
「我輸了，你就會不喜歡我！」
根據心理學家的研究，「自我中心」是學前幼兒的一項重要特質。由於認知能力的限制，這個時期的兒童，不管在情感、語言、思考或是人際關係中，皆流露出以自我為中心、不顧他人的現象。父母若能先知道此點，就可以平常心看待孩子這種輸不起的行為，再來做適當的輔導。
由於此時孩子對自己的看法，仍是來自於別人給他的評價，他們意識到自己被成人和同伴接受的重要性，因此，對自我的表現及能力所接受到的評價非常在意。對這個年紀的孩子來說，事情不是輸就是贏，沒有所謂的灰色地帶，因此「贏」對孩子而言是很重要的。
孩子認為，當他贏的時候，大人會多喜歡他一點；「輸」對孩子來說，則是件羞恥的事，孩子會以為是他不夠好，所以無法贏，大人會因此不喜歡他。這階段的幼兒，需要大人經常向他們保證，他們是有能力而且是可愛的，藉由他人的肯定來建立對自己的正面評價。
如何減輕孩子的得失心
孩子輸不起，是因為得失心比較重，在乎別人看待他的眼光，這是很正常的現象。此時，就需要大人費點心思來幫助他，從旁給予適當的機會和情緒輔導：
首先，父母在引導孩子面對得失、挫折之前，應先審視自己本身看待得失的態度是否恰當，是否無形中將自己的價值觀加在孩子的身上？在日常生活中是否太過強化孩子的能力及表現？
孩子受挫時，常會出現哭鬧或是攻擊等負向的情緒反應，此時適度的安慰是絕對必要的。許多父母面臨類似的問題時，只顧著處理孩子因輸不起而產生的行為，比如責備孩子的賴皮，但這樣並不能解決問題。較好的做法，應是先安撫孩子受挫的感受，接納孩子的情緒反應，聽孩子傾訴，等孩子的情緒緩和下來後，再與孩子一起討論可行的解決辦法。
和孩子分享自己曾經失敗的經驗，讓孩子知道大人和他是一樣的，也會有輸的時候，試著讓孩子瞭解「勝敗乃兵家常事」。
此外，跟孩子強調遊戲過程中的趣味性，而非遊戲的結果。假如孩子在遊戲中獲得某些獎賞，應讓孩子瞭解獎賞的獲得，是由於他本身的努力，而不是因為他打敗了別人；或者，藉由降低孩子遊戲中的競爭性，拉近輸和贏之間的差距。
在現實的社會中，競爭是無法避免的，儘管我們都希望孩子成為贏家，但是只要孩子盡了力，不管結果如何，父母都應該給孩子由衷的讚美和鼓勵。當孩子擁有你足夠的愛和肯定，在成長的過程裡，他的雙翼必將逐漸豐盈，足以飛越生命旅途中的高低調！
