孩子在這期間喜歡玩扮演遊戲，他模仿成人的行為、動作、說話的方式，常讓人看了啼笑皆非。給孩子一個獨處遊戲的時空是很重要的，他要學習自處與探索，而成人的陪伴與適切的引導，也是必要的，引發孩子有不同的玩法與創意，可帶領他玩的豐富。
兩歲的小凱獨自待在房間好一會兒了，媽媽正覺得有些納悶，走到房門口時就聽到小凱自己一個人嘰嚕咕嚕的，不知道在說些什麼？探頭一看發現小凱跨坐在三輪車上，對著地上排排坐的一堆玩具說：「爸爸要開車去上班了，你們要乖乖在家喔！」儼然一付大人的口氣，讓媽媽忍不住笑了出來。
你們家的孩子也會這樣嗎？相信答案是肯定的。如果家裡有一、二歲大的孩子，爸爸媽媽對上面這個景象一定是見怪不怪，因為這個年紀的孩子非常喜歡模仿周遭的大人，玩扮演的遊戲，比如在扮家家酒時，喜歡假裝煮東西，分給別人吃；或是假裝自己是隻狗或貓，這些都是此年齡層孩子早期遊戲活動的部份內容。
孩子可從假扮遊戲中發揮創意
圖畫書《我自己玩》裡面就清楚地描繪了孩子自己一個人玩種種想像力豐富的遊戲，她可以一下子是公主，過一會兒是醫生，等會兒又變成老婆婆。這時期的孩子喜歡玩假扮遊戲，剛開始假扮的主題也大多與家庭生活有關，有時也會模仿故事或電視上的一些角色。孩子會使用一些接近真實的物品作為遊戲的道具，例如用玩具電話假裝撥電話，或是用玩具餐具假裝吃東西。當孩子的年齡增長，語言能力更佳，日常生活經驗以及電視傳播媒體影響增多時，他甚至可以不用任何玩具就可作想像的行為，也可以用任何玩具來代替任何他想像的事物，或運用語言來塑造他想像的情境。
有些孩子還會創造出想像中的同伴，對著它說話，和它一起玩，它是孩子傾訴祕密的知己。也有些孩子會明顯偏愛某樣玩具，甚至認同為親密的友伴，常把玩、攜來帶去的，有時還對其「自說自話」，這是學齡前兒童極為正常的表現。
在假扮遊戲的過程中，幼兒透過扮演其他角色，學習如何了解他人的觀點，角色間的關係以及適當的角色行為，進而發展解決社會問題的技巧，並且變得更富創造性。
孩子的遊戲，需要大人的協助
「玩」是每個孩子童年生活的必需品，透過遊戲孩子能認識自我，表達想像力，並且發展出社會行為，接觸外界，探索世界。既然遊戲可以促進孩子學習，那麼親愛的爸爸媽媽請不要看輕孩子「玩」這回事，透過一些方式你可以幫助孩子玩得更快樂，更沒有負擔。
●和孩子一起遊戲：父母親要能主動參與，讓孩子接觸各種有趣的經驗，這不僅能增加遊戲的品質與樂趣，也促進了親子的互動關係。
●提供孩子適合的玩具：在所有的幻想遊戲中，與實物類似的道具或玩具對孩子的幫助很大，裝扮的服裝、醫生及護士用的醫療器材，或是其他看起來真實且為孩子所熟悉、比例適當的工具，都能刺激孩子與玩物之間的互動。比如說：扮家家酒的玩具，容易收拾且造型逼真的餐具組，或是嬰兒車、娃娃等模仿家庭生活類的玩具，都十分適合此年齡階段的孩子。
●最後的提醒：在現代社會裡要讓孩子遠離電視，似乎不是件容易的事，不過還是要提醒父母，常看電視的孩子習慣於被動地接收外界的影像刺激，無形地扼殺了孩子的想像空間。
