書，對兩歲之前的幼兒來說，是可以撕、咬、扯、翻、指認的「玩具」，透過這種玩具，孩子可以享受和爸媽互相依偎的溫馨感覺，感受到父母的關愛，更可以促進孩子的認知能力。
對兩歲之前的孩子而言，「書」只不過是可以撕、咬、扯、翻、指認的玩具而已，藉著這類玩具，孩子可以享受和爸媽互相依偎的溫馨感覺，聽著爸媽念書、說話的旋律，溫柔、和諧的語氣，孩子不僅感受到父母的關愛，也會產生安全感，對孩子的情緒安定及聽覺發展都有所助益。此外在書中，孩子看到一些熟悉的事物，不但可以加深孩子對周遭事物的認同，更可促進他的認知能力。有些書是特別為兩歲的孩子設計的，這些既能閱讀又能玩的書，被稱為玩具書。
幼兒的發展初生的嬰兒，一天大部份的時間都花在喝奶、睡覺、換尿布上。然而即使是這麼小的孩子，對聲音也有反應，孩子精神好時陪他說說話、唸唸書、唱唱兒歌，都能讓他身心安適。
兩三個月的孩子能看清楚的距離還是不遠，理想的看書方式是讓孩子躺在身邊唸給他聽，或將書或圖片直立展開在嬰兒床四週，吸引他的注意與興趣。
四至六個月大的嬰兒視覺發展已大致完成，不但能看見周遭的事物，也能分析視覺傳來的訊息，這時他左右手都會拿玩具了，他會用整隻手抓取東西，也喜歡抓著雙腳，送入口中啃，平躺時，會用兩隻胖腳夾住書，再用手扯書或咬書、翻書。
七至九個月的孩子開始使用大拇指和食指抓東西，也會嘗試著翻書；同時他的聯想力也增進許多，看到小孩的照片或書本，會咿咿呀呀的對著它「說話」。這時你也會驚訝於孩子的幽默感，如果你翻到某一頁不小心打噴嚏或作了一個他覺得好笑的動作，他就會不斷地笑。他也喜歡和別人一起看書，當別人唸書給他聽時，剛開始他會指書上的圖案，之後可能會忙著抓書、扯書，對別人唸的故事一點也不感興趣，即使如此，孩子還是學著成人發出一連串抑揚頓挫的聲音，這也有助於孩子日後的語言發展。
九至十二個月的孩子開始學走路，手的操作也比以前更熟練，他們會自行取物，也開始主動拿書要求你唸給他聽，由於孩子對周遭事物充滿了好奇，所以只要書中出現他所熟悉的事物，就會引起他的興趣。
滿周歲之後，孩子開始會說一些簡單的話，會有選擇性的看書內的某些部份，對一些命名式的圖片很喜愛，也開始接受一些屬於生活經驗的小故事。這時他已經能翻大本的圖畫書，雖然常常小手一翻就是兩、三頁過去。
書的種類及選擇基本上適合嬰幼兒閱讀的書，大都結合玩具與書的功能，可以吸引孩子的專注力和興趣。以下僅介紹玩具書的幾種類型：
一、塑膠書
塑膠書每頁的內容多以一個單一畫面為主，像常見的生活用品、玩具、數量配對等。大部份塑膠書都夾有海棉以增加其柔軟性，有的塑膠書在封面處裝水或設計把手，以滿足孩子喜歡玩水和喜歡提著東西走來走去的需求。
常見的塑膠書有兩大類：一為分頁書，一為連頁書。分頁書適合坐著閱讀，連頁書較適合豎立於小床邊，供兩、三個月的孩子躺或趴著時看。塑膠書除了閱讀之外，還可以讓孩子撕、咬、啃。此外塑膠書容易清洗，還可以帶進澡盆邊洗邊玩。
二、布書
布製的書具有安全、輕、咬不壞、撕不破、耐洗的特點，常見的布書有厚頁和薄頁兩種。厚頁的布書有觸覺及視覺意外的設計，較適合兩歲以下的孩子，薄頁布書則多印刷了卡通或動物圖案，頁較薄，孩子要手指較靈活後，才能翻閱。其他有些具有操作功能的布書，由於操作上需要更精巧的小肌肉技巧，或配件太過細小的吞下去之虞，還是等孩子過了兩歲之後再使用較好。
三、硬紙板書
硬紙板書是由硬紙板組合而成，比一般的書厚，孩子的手容易翻閱，由於設計的適用對象年齡層較小，所以外型上有動物型、車型等，有的甚至附加輪子或拖拉的繩子，增強其玩具的功能。硬紙板書的尺寸比一般書本小，畫面較大，圖案較單純，很適合讓孩子學習指認書上的物品名稱。
其他如可以轉動搖鈴的音樂書、按按鍵可以發出動物聲音的書，或有特殊氣味的書，不僅好看、好玩，也是孩子隨身可帶的玩具。
選擇時的考量為兩歲前孩子選擇玩具書，可以考慮以下幾點：
◎耐咬、耐摔、耐撕且安全。
◎容易清洗。
◎質地輕、大小適中、容易拿取。
◎色彩鮮明但不複雜。
◎圖形大而單純、線條簡單。
◎內容以孩子生活周遭常見的事物為主。
◎兼具趣味性、操作性、認知性。
親子共讀兩歲之前的孩子看書，父母最好不要有預設的期望，他不可能像大孩子一樣靜靜的看書。孩子洗澡後、睡覺前、想看書的時候，都是一起共讀的好時間。成人的心情是很重要的，當你有一絲焦躁、不耐時，很快的就會影響到孩子的情緒，因此您最好放鬆心情的投入，帶著欣賞的眼光，就這樣，你會發現與孩子分享書中的樂趣並不是那麼困難。
