資優兒與眾不同的天賦、特質，相對帶來特殊的教養問題。爸媽除了可以借助諮詢機構，也要瞭解教養學前資優兒常見的問題與策略，才能使教養過程更加順利...
家有資優兒，父母的心情自然是憂喜參半，在為孩子的傑出感到欣喜之餘，不免又擔心，孩子是否會有人格、適應上的問題，以及將來是否能充份發揮潛能。
資優兒與眾不同的天賦、特質，的確相對帶來特殊的教養問題。父母除了可以借助諮詢機構，來解決教養疑難，也可預先瞭解以下教養學前資優兒最常見的問題與策略，以便教養更加順利。
提供能充份發揮潛能的環境 資優兒雖然有先天過人的稟賦，但仍需要良好的後天環境栽培，才能充份發揮潛能。
針對孩子特別的能力，提供學習材料讓他自由探索 例如，孩子喜歡畫圖，就準備一些顏料、紙張，讓孩子隨時隨地都有機會展現天份。只要孩子能吸收、有興趣，較深、較廣都無妨，但是如果材料太過艱深或被迫學習，就會讓孩子抗拒了。
對孩子的發問，給予正面的回應 孩子發問時，爸媽應引導孩子找到解答，如果孩子的問題沒有得到重視，或者爸媽覺得很煩而遏止他，孩子樂於研究的動力就會漸漸被削弱。
選擇適合的學習環境 有些資優兒進了學校，有適應上的困難，這跟學校能否配合孩子特殊的能力和性格很有關係。有的資優兒甚至因為老師教的東西太淺，發問又得不到回應，在教室無所事事，而變成調皮搗蛋的問題學生，或者變得不愛上學。所以，爸媽應該慎選幼兒園。一般說來，開放式幼兒園比較適合資優兒童，因為孩子可有較大的決定權，去選擇圖書、玩具，或想學到什麼程度。老師當然也很重要，資優兒比較不適合威權式的教育，因為他們批判性較高，對不合理的要求，會馬上有不平的反應，影響師生關係。家長在選擇幼兒園時，可以先看看老師的教學是不是比較民主，而且能敏感的注意到個別學生的需要。
注意均衡的發展 許多爸媽往往注重認知的發展，或者，孩子哪方面特別強，就一直加強那方面的能力，而忽略了孩子體能、情意等其他方面的發展。其實，學前資優兒在某些方面雖較早熟，但其他方面卻和一般孩子無異，所以全面均衡的發展是非常重要的。另外，孩子的智能成熟度、興趣和活動型態，都比同齡孩子複雜，容易與其他孩子有隔閡，因此資優兒更需學習如何與人交往。爸媽平時可以多讓孩子與同齡小朋友相處，並教孩子去欣賞別人。
包容、接納孩子的每一面 不要因為孩子在某方面突出，就以為他其它方面也應該是資優的。他們也有表現差的一面，需要被包容，爸媽可以幫助他們去提升那方面的能力，但不能要求他們毫無缺點。此外，刻意栽培孩子，而安排過多的才藝活動，反而會剝奪孩子自我學習、自我管理的能力，這也是爸媽必須警惕之處。
有人說，教養資優兒，爸媽要更資優才行。教養資優兒，或許是更大的挑戰。不過，如果教養適切得宜，資優兒正像每一個孩子，是上天給爸媽最好的禮物。
本文摘錄自：
《學前教育月刊》1994年11月號
