是你,改變了孩子的未來

要培養一個愛看書的孩子,從任何時期開始,都有可能,也不會太晚。那為什麼要提早到嬰兒期,就開始與他共讀、培養他呢?
言簡意賅的回答,是因為它在當下,就能豐富嬰幼兒的生命經驗;它也為孩子的未來,預備了很多的可能性。

文/李坤珊 嬰幼兒閱讀專家  節錄自《讓寶寶愛看書》序文

豐富嬰幼兒的生命經驗
只要是跟愛他的人在一起,對嬰幼兒來說,玩什麼都好,做什麼也都是成長!與爸爸媽媽一起用手躲貓貓,增進的,是對「物體衡常」的智性瞭解;一起捏捏或丟丟球,加強的,是手眼肌肉的和協;一起東追西跑,鍛鍊的,是大肌肉動作的協調;一起唱歌跳舞,帶動的,是情感的表達和交流;就算只是互相深情的凝視,滿足的,是愛與被愛的需要!

沒有共讀,孩子並不會因此就發展遲緩。那一起共讀呢?我們就能給孩子的生命,多添加些其它活動所不能給予的經驗,像是更豐富的語彙,更多的機會交換想法,更廣的觸角等等。

預備了成長中很多的可能性
從嬰兒期開始,就與他共讀,圖書和閱讀對他來說,就會像吃飯睡覺一樣,成為生活中的一部份。所以將來可能成為愛看書的孩子和成人,是水到渠成的事了。

從生命起始的活動裡,在共讀中的主動選擇、主動詮釋、主動理解、主動判斷,會讓正在建立學習習慣的嬰幼兒,開啟主動學習的渠道。所以將來可能成為具有主動思考能力的孩子和成人,是自然達到的事了。

從以聆聽為重要基礎的共讀活動裡,嬰幼兒藉著在胎兒期就已發展好的聽力,大量地去吸收書中、成人互動中的口語和書寫語彙,讓語言發展有可用的資源、讓書寫語言有儲備的材料。所以將來可能成為語言發展良好、書寫表達流利的孩子和成人,也是可預期的事了。

從圖書記錄人、事、物、和想法的特殊功能裡,嬰幼兒體驗了:書能引領自己去另一個地方、到另一個時間點、看另一樣事物、瞭解另一種心情、見識另一個選擇。「書」,充滿了知識和趣味的可能性!在人的生命初期,就有了這種體會,所以將來可能成為喜愛看書求知的孩子和成人,也就理所當然的了。

互動、與嬰幼兒共讀的真正重心
與嬰幼兒共讀的真正重心,不在念,而是在互動!因為我們的嬰兒並不清楚書是什麼?閱讀是什麼?故事是什麼?他需要成人一步步的帶領,才能逐漸地瞭解書有封面、字和圖是不同的、一個字對應一個字音…等等。

比如說,大人在抱著孩子閱讀時,有時候總會不經意的邊指著字、邊慢慢地念出該字詞;同樣的,他也會順著孩子的興趣、或者是為了引起孩子的注意,用手指指著圖,然後說出該圖片的名稱和簡單的解釋。在這樣反覆的共讀過程裡,孩子會慢慢發現,每次聽成人念字時,答案不但都是固定的,而且語調比較穩定;但成人指圖說明時,答案總是不固定,而且語調像是在聊天說話。這些個不同,就讓我們的嬰幼兒,在共讀當中,不知不覺地,對「文字」和「圖畫」的不同有了理解;日後進而對「念故事」和「聽故事」這二件不同的事,產生了能力;也因為文字的固定性,一段時日後,許多孩子就自行認起字來了。

與嬰幼兒共讀的真正重心,不在念,而是在互動,就是你和寶寶在共讀時,寶寶可能會出現的「行為」。那些行為,比如說一直翻書,在大人看起來,會覺得那與閱讀的本身一點關係都沒有,所以會擔心是不是孩子的發展偏了?或是書選的不對了?更或者是自己的念書方法有問題?其實,許多大人擔心的行為,那正是嬰幼兒在共讀時,共有的「閱讀行為」呢!

讓寶寶愛看書》不只想告訴你,嬰幼兒在共讀時共有的「閱讀行為」,它也為你提出了一些因應做法,讓你見招拆招。目地不在「解決問題」,而是要幫助你,如何順著孩子的理解和興趣,和和樂樂地與寶寶共讀?讓寶寶在你的瞭解與接納裡,學習閱讀的基礎和閱讀的樂趣。

女兒寧寧和兒子小福,從他們還是寶寶時,我和他們的爸爸,就帶著他們共讀。現在,閱讀正如他們的吃飯和睡覺一樣,已是他們生活中,不可或缺的一部份。與你的寶寶共讀,你把閱讀的喜悅和樂趣,帶進了他們的生命中。你參與了你寶寶的未來,成了他們珍貴記憶的一部份。是你,改變了孩子的未來!

書籍簡介

讓寶寶愛看書

0-3歲閱讀行為放大鏡
寶寶啃書、撕書,又不專心看書,怎麼辦?
本書從幼兒發展的角度,解讀寶寶的閱讀行為, 並提供種種共讀秘訣,讓你與寶寶一同享受共讀的喜悅! 與嬰幼兒共讀的真正重心,不在念,而是在互動!這本書想要告訴你的,就是你和寶寶在共讀時,寶寶可能會出現的「行為」,以及一些因應的做法,讓你見招拆招。

作者簡介
李坤珊
美國南伊利諾大學幼兒教育系博士,專精於兒童發展、兒童文學、蒙特梭利教學法、幼兒課程設計與教學;擁有豐富的教學經驗,擅長以孩子的角度觀看並詮釋閱讀行為,帶領父母瞭解0-3歲嬰幼兒的閱讀行為與發展,幫助父母與孩子一同創造美好的共讀經驗。


 

焦點話題

最新觀點

會員限定服務

親子共讀推薦

最新活動

已複制連結
已收藏