宇安跟著爸媽到大賣場購物，當大人們忙著把物品搬上車，一旁的宇安也忙著計算總共買了多少東西。當爸媽準備推購物車去結帳時，小小年紀的宇安卻說：「買太多，吃不完浪費」。宇安怎麼發現的？
宇安跟著爸媽到大賣場購物，當大人們忙著把物品搬上車，一旁的宇安也忙著計算總共買了多少東西。當爸媽準備推購物車去結帳時，小小年紀的宇安卻說：「買太多，吃不完浪費」。宇安怎麼發現的？※一樣的東西，不一樣的價格當孩子五歲以後，已經對金錢有了比較具體的觀念。對於加法減法也有最粗淺的認識。此時，正是培養孩子認識金錢的好時機。身為家長，除了在日常提供練習機會讓小孩學會外，透過帶著孩子購物的過程更能讓孩子深刻體驗金錢與物品的價值。
大賣場裡，貨物種類多，可以一次把所有家裡的需求一次買足。帶著孩子一起採買選購，可以讓孩子開始體驗物品交易的實際經驗。賣場裡，每個東西都有定價，但相同花費卻會隨著挑選的物品兒有不同的結果。同樣的花費，有人買一大車，有人卻可能只有一個購物袋就裝完。有人買的都是日常所需，有人卻是都是零食。
大人在購物的過程裡，透過挑選的過程，不但可介紹購買原因，也可以跟孩子玩遊戲。尤其當孩子上了小學，認識字以後，可以將這個遊戲的效果更加擴大。例如，賣場裡，鮮奶架上有十幾種品牌，各自有不同的容量。當我們請孩子去找出貨價上最便宜的商品時候。他必須把架上所有價格都巡查過一次，才能從中找到正確答案。在尋找的過程裡，孩子也將認識到：不同的品牌、容量包裝是有著不同價格。甚至可以了解到，「大罐雖然便宜，但是過了保存期限沒吃完，反而變成浪費」的深刻體驗。
※學會計算，學習分配除了分辨價格差異，學習在有限的預算裡把錢妥善分配，也是兒童理財學習的一大課題。根據一項調查指出，國小學生每週大約有100元的零用錢。如何讓這筆錢適當運用於日常小額消費、高價物品購買還有儲蓄這三個大方向？
有人選擇每天買一罐20元的飲料，每週都花光光。有人拿到錢，先存50元，剩下的50元，在週三和週五買東西犒賞自己。更有人設定好目標，50元存起來。30元日常花費。20元慢慢存，半年之後去買模型玩具。選擇即時行樂，天天都可享受到飲料的暢快，一年結束卻是一毛不剩。選擇存錢，卻能再一年後享受成果。
花錢或存錢，並沒有絕對的對或錯。不論選擇花掉，或選擇存起來。前提都是有計畫的把錢作好規劃。孩子經驗有限，不見得能完整思考最佳的用錢規劃，而規劃得並不完美。此時，父母絕對不要心急的加以干預或直接提供答案。謹記：「犯錯」可以學到更多。
理財是一生的大事，父母擔負的，是教練角色。真正上場的是孩子本人。透過每一次的上場實戰，孩子會建立自己的理財風格。教練，只是提供概念以及改善的方法。成功的最佳途徑不在一次就做到完美，而是在練習過程裡，每次的小進步！
