輕鬆學才藝,跨出成功第一步

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為了更了解台灣的幼兒教育,麗敏跟姊姊參加了幼兒園的家長日活動。一推開門,園長趕緊過來介紹,強調校園裡採用全美語教學,讓孩子完全處在美語環境中學習。同時,也不住介紹其他附設的音樂、美術才藝課程,一心一意想要吸引姐妹的好感頻。頻點頭的麗敏,也開始盤算著得花多少錢才能把孩子送到這裡……

為了更了解台灣的幼兒教育,麗敏跟姊姊參加了幼兒園的家長日活動。一推開門,園長趕緊過來介紹,強調校園裡採用全美語教學,讓孩子完全處在美語環境中學習。同時,也不住介紹其他附設的音樂、美術才藝課程,一心一意想要吸引姐妹的好感頻。頻點頭的麗敏,也開始盤算著得花多少錢才能把孩子送到這裡……

■一兼二顧,托兒同時學才藝
因應現代社會雙薪家庭普遍,也連帶的讓國內的幼兒托育服務興起。從小至3歲到國小階段,只要孩子的放學時間早於爸媽的下班時間,多數的家庭都會選擇透過安親、托育的服務來安排孩子下課之後的去處。

把孩子交給專業機構照顧,除了讓孩子有人代為照顧之外,許多家長也希望能在這段時間讓孩子學到更多的東西。於是幼教機構順勢推出各種不同的課程來滿足家長期待。除了常見的音樂、美術課程之外,語文學習也是大宗,趕上近年流行棋藝卡通熱潮,也有不少校園出現圍棋、象棋課程。甚至,近年更出現了「科學體驗」,透過簡單、安全的實驗讓孩子可以了解科學的知識。滿足了家長對孩子的「時間規劃」–既托兒又能讓孩子學多種才藝!

■更自然的人生起步–無壓力探索
不過,學才藝這件事情,到底是不是必要的?近年來有越來越多的學者提出不同的看法,總結來說,可以簡單歸結成一句話:可以學,但不要有壓力!

從兒童發展的歷程觀察,2~6歲階段的孩子還處於運思前期的階段,對於事物了解有限,無法抽象思考。必須透過實際的體驗來累積知識。強迫的閱讀、背誦、練習不是最好的學習方式,甚至可能抹煞掉未來發展的可塑性。

也因此,爸媽在為孩子選擇才藝課程時候,可以把焦點放在可以透過實際操作感受得到回饋的項目。比方說敲擊性的樂器、必須運用觸覺的陶藝都是不錯的「遊戲」學習。畢竟學齡前的兒童最主要的任務就是「玩」。透過遊戲認識世界、累積親身經驗,為未來探索世界作準備。

■贏得人生,活得自在
近年來,隨著台灣少子化日益明顯,家長更加集中資源培養小孩。付出越多,對子女的期待也更高,除了要孩子贏在起跑點上,更希望「孩子,我要你比我強」。但是,也就是這樣一念之差,往往造成家長有輸不得的壓力。除了學習方向的偏差,在選擇幼教機構與課程時,許多家長也容易落入價格迷思,一味選擇高價課程,一不小心就可能使得家庭財務發生排擠。若因為這樣而顧此失彼,影響家庭的長期理財規劃可就得不償失了。

同時,也要再次提醒爸媽:孩子不是成人世界的延伸!下一個世代的競爭,不是由家長決定,而是由孩子們自己去開創。身為家長的我們,只要在自己能力範圍內提供孩子多元探索機會,讓孩子可以自然無壓力的體驗多元世界就已足夠。讓孩子贏一時,家長可以幫孩子規劃。但,若想讓孩子做真自己,請放手,孩子會用自己的雙手擁抱世界。

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