小智在百貨公司哭鬧著，一旁的行人投以好奇的眼光。爸媽站在一邊等著小智停止哭鬧。終於，有個媽媽忍不住的開口問原因。小智媽媽說「我們不同意他買東西。讓他哭一下，這是個學習，讓他知道不是想要就有。」
小智在百貨公司哭鬧著，一旁的行人投以好奇的眼光。爸媽站在一邊等著小智停止哭鬧。終於，有個媽媽忍不住的開口問原因。小智媽媽說「我們不同意他買東西。讓他哭一下，這是個學習，讓他知道不是想要就有。」
【金錢管理，從小開始】相信所有的家長都有同樣的天人交戰。當孩子用期待的眼神、稚嫩的童語、用嬌小臂膀摟著你，指著想要的東西要你為他買的時候。要說出不可以，實在是個超難的任務。但是，總是答允說好的結果，確可能養成了孩子想要就開口，不知節制的習慣，也連帶拖慢了解金錢的對價關係，更無法明白個人財產管理的重要。
當我們在讚美別的孩子有金錢觀念時，其實，我們也該仔細思考，到底這些聰明孩子怎麼養成金錢概念的？如果不是他們天賦異稟，那麼當然就是他們的爸媽教導有方了！
根據兒童發展的階段來說，年紀幼小的孩子對抽象事物了解有限，金錢觀念尚未成形，確實難以進行金錢教育。但是，我們還是可以透過簡單的遊戲和實際體驗，協助孩子體會到不是什麼都能擁有，對想要的東西必須學會排序，練習取捨。
【小步驟，學會金錢觀】第一步就是「約定」–透過限量的觀念，縮限孩子無止境的願望。孩子對於喜歡、想要的東西幾乎沒有止境。無論是食物、飲料或是玩具，孩子總是不假思索的開口要。此時，爸媽要做的就是約定，與孩子約定好，諸如一天可以買一個飲料、玩一個遊戲。當孩子用完額度後，如果再開口索取時，一定要讓周邊的親友統一陣線，狠下心來說「不」。然後迅速將孩子帶離現場。
第二個學習步驟是「選擇」，透過與孩子的對話和討論，讓孩子逐步了解，在約定的額度裡可以透過比較，選一個自己最想要的東西購買。例如說，逛夜市時候，當孩子想買東西時，可以先告訴他，先逛一圈了解各個攤位販售的東西，然後再選一樣東西購買。如此一來，孩子才不會第一攤就買，之後發現還有更想要的東西，卻已經無法購買的困境。
接下來的第三步則是「交換」。當孩子學會選想要的東西之後，可以進一步嘗試把交換的觀念導入。例如說，孩子今天表現好，自己有整理玩具。媽媽可以給予適當的獎勵–以表現好換取多買一個玩具。經由這樣的簡單過程，讓孩子體驗透過自己的勞力也可以換得額度以外的酬賞。
最後，隨著孩子的成長，逐步建立金錢抽象概念後，我們可以在適當時間導入對價觀念，把原本以表現交換獎賞的過程導入金錢的對價關係。進而從中了解到金錢的價值，也讓孩子了解到，世上沒有白吃的午餐。想要的東西，都必須付出相對的勞力與金錢才能獲得。
透過簡單的幾個小步驟，我們不但可以養成孩子適當生活習慣，更在孩子心裡種下正確的金錢觀：適度管理慾望，選擇最有效益的花錢方式，為日後的金錢管理建立了好基礎。
