住在隔壁的芬芬姊姊喜歡和祥祥玩在一起，偶爾也會用自己的零用錢買東西請祥祥吃，讀幼兒園中班的小祥好羨慕芬芬姊姊可以有自己的零用錢，於是跟媽媽說：我也想要零用錢。媽媽點點頭，又搖搖頭說：現在還不行，等你再長大一點……
住在隔壁的芬芬姊姊喜歡和祥祥玩在一起，偶爾也會用自己的零用錢買東西請祥祥吃，讀幼兒園中班的小祥好羨慕芬芬姊姊可以有自己的零用錢，於是跟媽媽說：我也想要零用錢。媽媽點點頭，又搖搖頭說：現在還不行，等你再長大一點……
■發零用錢的時機當孩子年紀小的時候，家長不需要提供金錢給孩子花用，然而，隨著孩子長大，對金錢概念養成後，漸漸的，他會有自己的社交生活、也會有購物慾望。這時候，發放零用錢就成為爸媽必要的行動。不過，錢，不是單單就是交給孩子就好。如何透過金錢的給予，讓孩子學會了解金錢的意義和價值，才是零用錢發放的真正意義所在。
四歲以後的孩子已經能簡單了解數量，對金錢也有較明確的概念，此時已經可以試著跟孩子談金錢的使用和管理。到了六歲上小學，孩子脫離家長的全時照顧以後，有更多時間與同儕相處，在建立自己社交生活時，金錢也成為社交的生活裡不可避免的元素，對金錢也有更迫切的需要。
■是想要還是需要然而，當孩子拿到錢以後，是亂買東西還是謹慎花用？這可就需要家長好好引導了。首先，可以跟孩子討論「想要」和「需要」的差別。藉著與孩子日常討論的過程中逐步釐清：需要，是一定要有的東西。而想要，則是因為自己的慾望而想要擁有的東西。舉例來說鞋子穿壞了要買新鞋子，這是需要。自己的鞋子沒有壞，但因為有新款鞋子上市而想買，這個則是想要。需要的，由爸媽出錢買，自己不用花錢。但是，如果是想要的，那麼，請用自己的零用錢。
說也奇怪，孩子只要聽到要花自己的錢，就會仔細思考，如果不是真的那麼想要，經常可以見到孩子打消購物慾望，放棄消費。等到孩子可以區別「想要和需要」的觀念後，接著還可以更一步導引孩子把錢存起來，等到累積到了較高金額時，一次決定買東西犒賞自己，一步一步帶著孩子進入儲蓄的世界。
■定時定量發當決定給孩子零用錢之後，爸媽接著遇到的問題就是該給多少？以及多久給一次的問題。這裡給大家一個參考的建議：對於國小的孩子可以採每週發放，每次50元來進行。或許，50元聽起來實在不多，但是對一個日常生活都由家裡提供的小學生來說，50元分配在日常上學的5天，每天有10元的預算可用，就算每天買一罐10元飲料，也非常足夠。更何況現在學校福利社裡，能選擇的食品不多，花錢地方有限。透過50元的零用錢，目的在於讓孩子感受擁有金錢的快樂，以及學會支配的喜悅。
而在提供的間隔時間上，我們也建議用星期為單位發放。一則是如果每天給，孩子容易養成「今天花掉沒關係，明天就有了」的心態，難以留錢。透過一段時間例如一星期這樣的間隔，可以讓孩子體驗到，如果一開始就花掉，那麼一直到下一次領錢之前都得一貧如洗。反過來，如果一開始就省著花，那麼不但天天手邊都有錢，如果夠省，還能每週結餘，聚沙成塔成為小富翁。
認識金錢、管理金錢，是現代人一生都要面對的嚴肅課題。協助孩子從小認識正確消費觀念，培養把錢花在刀口上，走上當省則省的理財正道。孩子，會一輩子感謝你！
