「實驗」是孩子每天生活的一部分，是孩子不可或缺的學習遊戲。爸媽需要瞭解孩子對什麼好奇、喜歡做什麼，才能讓孩子保有實驗的熱情，不停地探索。
探索．發現．學習的歷程
每個孩子從小都喜歡「做實驗」，1歲多的孩子洗澡時就已經很喜歡把漂浮在水上的玩具，全都放進勺子裡，再把玩具全倒出來，重複地玩。到了上幼兒園的年紀，洗澡玩水的方式變得更多樣化，孩子也會提出更多問題。例如：他們會從不斷地實驗中，發現瓶身高、瓶口小的容器，不易裝水；而寶特瓶不像沐浴乳瓶子那麼硬，可以擠壓，進水速度就更快。這麼一來，孩子就會慢慢開始探究及瞭解背後的科學原理。
孩子的科學探索歷程，通常是比較隨機、隨興、直覺式的思考，雖然並不是那麼周延或有系統、有步驟地進行，但他們已經會運用「觀察」、「推論」、「預測」、「實驗」的方法，從發現問題、探索問題、尋求解答的過程中，親身體驗到探索的過程，也充分享受到樂趣。
處處可取材，放手讓孩子做
想要讓孩子持續發揮探索的精神，爸媽不必急著教導孩子記誦科學知識或名詞，而應該是先提供孩子安全、豐富的探索環境和動手操作的機會，去激發他的好奇心和興趣。例如：讓孩子自己動手泡一杯巧克力，就可以看到巧克力粉溶解在透明水中的變化；一片青菜、一張紙、幾片花瓣、廚房裡的酸醋、媽媽做菜用剩的檸檬片，也都可以是做實驗的好材料；玩具壞了，讓孩子學著自己使用工具拆卸、組裝，或是改變成新的功能，這些都可以隨著孩子的年齡鼓勵他挑戰難度更高的活動。＊
不要急著指出孩子的錯誤
孩子的居家實驗不如正規的科學實驗嚴謹，他們的知識背景也比較薄弱，或許有時孩子得到的結論並不正確或與一般所想的不同，建議爸媽不要急著指出孩子的錯誤或告訴他答案，可請他再想想看或陪伴他再實驗一次，引導孩子觀察比較，歸納出新的答案。每個孩子注意的重點可能不一樣，爸媽要欣賞孩子的看法及推測，如果不是可以立即回應或討論的問題，也可以先肯定他：「這是個好問題，我們下次再試試看。」
