面對學語期的孩子，圖畫書是孩子練習說話、擴展說話力的最佳媒介，其中又以預測性圖畫書《棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼？》最為經典。
語言能力大爆發的兩歲小小孩
兩歲之後，小小孩的語言表現通常會讓爸媽感到十分驚喜。這個年紀已經會用兩、三個詞彙組成句子，和成人進行簡單的對話，還會回答像是幾歲、叫什麼名字等簡單的問題，除此之外，他們很喜歡模仿、重複說出聽到的話，並在遊戲或閱讀中反覆練習。
兩歲半左右，孩子的語言表達會更佳完整，不僅可以說出用三個詞以上組合的句子，還特別喜歡問「什麼？」「哪裡？」「為什麼？」，並更順利的使用「你」、「我」、「他」等代名詞，犯錯機率逐漸減少了，另外，對於自己熟悉的故事，也會用背的或參雜自己編的情節講出來。
預測性圖畫書讓學語言變有趣
面對學語期的孩子，圖畫書是孩子練習說話、擴展說話力的最佳媒介，其中又以預測性圖畫書
《棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼？》最為經典。
《棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼？》是一本句型模式重複的預測性圖畫書，整本書運用了重複的一問一答句型「棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼？」「我看見一隻紅色的鳥在看我。」並隨著每次翻頁、新角色的登場，置換句子中的「顏色」和「動物」。
這類預測性圖畫書有著重複且有節奏感的句型，只要和孩子共讀過幾次之後，他就能跟著成人一起念出下一頁內容的片段。因此，和孩子共讀這本書時，念到句中顏色或動物的前一個字時，爸媽可以故意拉高音調、拉長聲音，並適時停頓，以鼓勵孩子主動說出顏色或動物，像是「棕色『的』－－」讓孩子往後接。等到對故事內容更熟悉時，有些孩子還可以用相同的句型，編念出自己創作的內容。
讀完《棕色的熊》還可以這樣玩
1 動動手做勞作
爸媽可以帶著孩子，利用手邊有的材料，如不織布、色紙等，製作《棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼？》裡有出現的動物的圖卡或棒偶。
2 基本玩法：使用動物圖卡或棒偶玩語言
孩子拿「棕熊」，媽媽拿「紅色的鳥」，爸爸拿「綠色青蛙」，爸媽和孩子一起問「棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼？」引導拿著「棕熊」的孩子說「我看見一隻紅色的鳥在看我。」爸媽和孩子一起再問「紅色的鳥、紅色的鳥，你在看什麼？」這次換拿「紅色的鳥」的媽媽說「我看見一隻綠色的青蛙在看我。」以此類推。照順序輪流玩下一隻動物的顏色和名稱。可以模仿書中的對話，也可以變換順序唷！
3.進階玩法：認識更多形容詞或名詞
家長可以教孩子自行替換形容詞或名詞，認識更多詞彙及顏色。例如，我看見一位穿紅色外套的阿姨在看我、我看見一隻黃色的小貓在看我。
