恬恬放學回來，拿起心愛的玩偶，立刻賴在媽媽身邊，一會兒回想着學校圖畫書上的情節，一會兒說著在學校編故事的趣事，嘰嘰喳喳停不下來⋯⋯。
恬恬放學回來，拿起心愛的玩偶，立刻賴在媽媽身邊，一會兒回想?學校圖畫書上的情節，一會兒說著在學校編故事的趣事，嘰嘰喳喳停不下來??。
熱愛表達，一開口就很難喊「卡」
5歲左右的孩子不但具備一般的對話能力，他們通常也顯得很愛說話，有些爸媽甚至覺得孩子太聒噪了。這個年紀的思路有如天馬行空，談話內容常跳來跳去；他們喜歡認新字、學新詞，愛問問題並喜歡找答案，常常會自己出問題、自己歸納出結論，就算聽起來很無厘頭，但自有他的道理。例如，他會很認真地跟你說：「雲生氣了，所以就下雨了。」
隨著認知能力成熟、對話經驗愈來愈豐富，5?6歲時，孩子已經能掌握生活中各種事件的因果關係，從頭到尾完整表達出來。他們也喜歡編故事，故事的範疇則從家庭擴及到生活周遭的環境。
留意語言表達上的警訊，及時評估
這個年紀，爸媽跟孩子互動時，可將引導重點放在「溝通效度」，也就是能以適切的表達方式，讓對方瞭解自己的意圖，同時也理解對方的意圖，達成雙向溝通。如果孩子出現以下的表達警訊，建議爸媽最好帶孩子去進行專業的評估。
● 滿5歲的警訊：無法跟別人講述發生在自己身上的事。說話明顯不流暢，10句話中有2句會結巴，且持續半年以上沒有改善。
● 滿6歲的警訊：無法清楚地描述因果關係、從頭到尾說一個故事或事件，例如：小晴亂丟香蕉皮在地上，小安沒看見，不小心踩到就滑倒了。小安膝蓋和手磨破了，很痛、還大哭，老師幫他擦藥、安慰他。
幫助孩子表達更流暢
● 用生活經驗或故事舉例：跟孩子談話時，如果遇到比較抽象的概念，爸媽可用具體的事物、孩子切身相關的生活經驗或他熟知的小故事輔助說明，孩子就更容易理解。
● 提出不同層次的問題：與孩子對話時，爸媽可提出有明顯線索的問題，讓孩子找答案；等他的理解能力提升後，選擇需要推論、解釋的開放性問題，讓孩子思考，並練習表達。孩子說完之後，爸媽還可以很有結構地重述一次，協助孩子提升溝通效度。
