孩子是天生的科學家

每個孩子的心裡都有一顆科學的種籽。他們充滿好奇心，會主動地以各種方式對周遭事物作「實驗」。在每天的生活中，爸媽都有機會看到這樣的歷程喔。我們就以「洗澡、玩水」這個例子來認識身邊的小小科學家吧！

0～3歲，用感官與動作盡情做實驗
爸媽幫寶貝洗澡時，若仔細觀察就會發現，寶寶會對水溫有不同的感受，水溫合宜，他就露出舒服的表情，水溫不適當，他會皺眉或哭鬧；當他會坐穩、雙手動作比較靈巧時，他會拍打水花玩，會舔一舔手上的水，也會試圖捉握漂浮在澡盆中的玩具。這表示孩子已經在建立及整理自己的經驗，並想要做一些新的嘗試。

對很多孩子來說，浴室的確是最棒的實驗場所。台北市立教育大學幼兒教育系林佩蓉教授指出，如果在浴室放一些玩水玩具，如舀水勺子、小船、可漂浮的水中動物等等，你會發現，1歲多的孩子很喜歡把漂浮在水上的玩具，全都放進勺子裡，再把玩具全倒出來，重複地玩；孩子也會用不同的力量拍打水面或潑水玩。

爸媽提供給孩子的道具越多，孩子也就會發現更多解決問題的樂趣，例如：孩子發現玩具船裡進了水，就會沉到水裡去，於是可能會嘗試把船裡的水倒出來，或讓浴缸裡的水不要波動太大，小船才不會搖搖晃晃、傾斜進水。

3～6歲，懂得思考與發問
到了上幼兒園的年紀，洗澡玩水的方式可以變得更多樣化、更精細，孩子也會提出更多的問題。例如：「怎麼樣才能很快地把瓶子裝滿水？」他們會從不斷地操作實驗中，發現瓶身高、瓶口小的容器，不易裝水；而寶特瓶不像沐浴乳瓶子那麼硬，可以擠壓，進水速度就更快。這麼一來，孩子就會慢慢開始探究及了解背後的科學原理。

在美國參與著名的萊斯大學（ Rice University）自然科學教學中心，培訓在職小學老師改善自然科學教學的林欣慧老師表示，其實很多遊戲的內容，看起來似乎很簡單，但可以隨著孩子長大而持續深入探究。玩科學遊戲，不一定要刻意去購買昂貴的器材，像上面提到洗澡時玩浮力遊戲，觀察哪些東西會下沉、哪些會浮在水面上，或是讓孩子自己泡巧克力、用水彩顏料玩物質溶解與沉澱的遊戲，就是每個孩子在生活中可以體驗的，爸媽需要懂得利用身邊素材及提問的方式，與孩子一起探索。

一般來說，0∼6歲孩子的科學探索歷程，比較是隨機、隨興、直覺式的思考，雖然並不是那麼周延或有系統、有步驟地進行，但他們已經會運用「觀察」、「推論」、「預測」、「實驗」的方法，從發現問題、探索問題、尋求解答的過程中，親身體驗到探索的過程，也充分享受到樂趣。爸媽能夠針對孩子的好奇特性、鼓勵他自發探索，就能繼續窺見孩子驚人的科學頭腦正在轉個不停呢！

爸媽引導孩子探索科學的5個原則
想要讓孩子持續發揮探索的精神，爸媽需要把握以下5個重點：

●是幼兒願意主動參與、符合他能力的遊戲
提供給孩子的活動，一定要符合他的能力，更要和孩子的生活經驗有關。例如，孩子喜歡玩蹺蹺板，在玩蹺蹺板的過程裡，慢慢了解到槓桿平衡的原理。

●可動手操作、結果變化明顯的活動
對於必須透過感官學習的幼兒來說，看不到變化，超出他們認知能力的範圍，就不可能了解整個科學活動的意義。例如，自己動手泡一杯巧克力，就可以看到巧克力粉溶解在透明水中的變化。

●適當提問與對話，不要打斷孩子探索
當孩子正在進行探索時，爸媽只須在一旁鼓勵他「試試看！」當孩子開口問問題的時候，爸媽可以抓住這個機會，反問回去，而不是有問必答地直接告訴孩子答案。在孩子的科學學習過程中，一直讓孩子保持「主導者」的角色是相當重要的。

●短時間內可看到變化結果的活動
幼兒的注意力時間短暫，需要長時間才能看到變化結果的科學活動，較難引起孩子探索的興趣。例如，讓孩子觀察豆子發芽、生長的情形，會比種花種樹，更適合孩子體驗。

●對幼兒沒有危險性的活動
孩子的危機意識不足，好奇心又很強，凡事都想嘗試一下，但又無法對自己的行為完全負責，因此，讓孩子參與的活動或材料必須是沒有危險性的。