文／曾麗美 台北市清江國小低年級導師
孩子即將升二年級，親師生經過了第一年的磨合，順利的話，第二年往往是豐收期。不過還是有些孩子無法適應學校生活，建議家長思考一下問題在哪裡？以下針對五種常見狀況，提供家長建議：
一、就是不喜歡上學
一年級因為課程並沒有那麼難，是最無憂無慮的時期，孩子通常都喜歡上學，最喜歡的課，通常是「下課」和同學玩的時間。如果孩子不喜歡上學，可能是在家更加安逸舒服？學校老師太兇了？要訂正功課、沒有下課時間？上課坐不住？課程太難了？晚上太晚睡，早上起不來？這些都是很細膩的問題，一年級孩子的表達能力還不是太好，沒有辦法完整說出自己的感覺，需要家長好好和孩子討論，甚至要花一段時間去觀察孩子究竟為什麼不喜歡上學。
我曾經教過一個孩子，功課、人際關係和專注力都很好，但是她就是不喜歡上學，最後了解原因，是因為學校廁所是蹲式馬桶、不是坐式馬桶，她因為不適應蹲式馬桶而每每選擇憋尿，也因此不喜歡上學，解決之道是教她使用並習慣蹲式馬桶，不喜歡上學的問題立刻迎刃而解。
二、花很多時間寫功課
低年級孩子的作業份量約在1小時內完成，如果孩子寫作業總是超過1小時，那就得思考是作業量太多嗎？孩子寫作業時有專心嗎？寫作業的空間安靜舒適嗎？有要求孩子在規定時間內寫完嗎？會不會常常要孩子擦掉重寫？
也許有家長認為，一年級孩子讀半天，還有半天的時間可以寫作業，但最重要的，其實是「學習態度」。作業要努力完成，而非拖拖拉拉應付了事。二年級的課程比一年級難，功課量只會多、不會少，問題會越來越嚴重，因此，要求孩子在時間內專心完成功課是必要的。
三、在學校沒有朋友
一年級的孩子和朋友在這節課吵架，下節課又手牽手一起玩，是很正常的事情，對於孩子吵架不用太在意，吵架其實也是一種學習。但是如果孩子都沒有朋友，就要思考為什麼有這種狀況？現在獨生子女越來越多，每個孩子都是集三千寵愛於一身，卻也變成唯我獨尊，要求別人都要聽他的，這可能造成交不到朋友。建議家長要瞭解孩子有哪些好朋友？有空時也可以相約在學校玩或到家裡玩，藉機觀察孩子與朋友的互動方式。
四、學業成績不好
孩子的功課好不好，會因人而有不同標準，但不必太計較分數。如果為了考100分，讓孩子花更多時間去寫評量或測驗卷，而賠上了對讀書的熱情與興趣，是絕對划不來的。個人認為與其花那麼多時間去複習功課，還不如孩子去閱讀、去玩，那怕發呆也好（要遠離3C產品）。
學習是馬拉松，不是百米賽跑，如何讓孩子對學習維持興趣並願意探索是很重要的。但如果孩子經常考80分以下（低年級題目大多不難，80分是基本盤），家長就要省思孩子是否上課不專心？有照著學校進度複習？孩子努力了卻仍考不好，是否有學習困難等？必要時，要尋求專業協助。
五、親師有誤解而影響孩子
親師之間溝通不順暢，家長和老師彼此有誤解，會讓孩子心裡產生矛盾、不信任老師，也會影響孩子的學校適應。我碰到的案例是：有個孩子是班上的模範生，上課也很專心，但有天寫作業竟然超過3小時，家長LINE老師，才知道孩子弄錯作業內容；另外，配合母親節節日教學，有項作業是孩子幫媽媽洗腳（老師用意是讓孩子體會媽媽的辛苦），有家長就是不願意讓孩子洗腳，因為很不自在。這些狀況若未能溝通了解，誤會一直存在，家長與孩子心裡不舒服，老師則誤解家長不配合。
溝通是多元性的，學校有聯絡簿，有的老師會給連絡電話，有的老師會用LINE，家長可以善用這些溝通管道，以現代社會氛圍而言，通常老師很樂意和家長做良性友善的溝通，而這將能幫助孩子更快、更好的適應學校生活。
低年級孩子的可塑性最強，老師對孩子仍有很大的影響力，可以很好的引導孩子。若孩子有上述適應問題，請不要吝於尋求級任老師協助，好好溝通，共同解決。
