作品賞析 決審委員│吳幸玲 輔仁大學兒童與家庭學系副教授
《企鵝演奏會》是敘述一位保育員和一群企鵝之間，逐漸建立關係的歷程。保育員初到南極，因為不了解企鵝的習性而無法融入他們，他孤單的吹奏口風琴，竟引發企鵝的好奇關注，進而展開良性的互動。故事說得很完整，情節鋪陳流暢、亦合乎情理。
保育員和企鵝之間的關係轉化，一如人與人之間互動的開啟，因為初時的陌生感、不熟悉彼此，態度自然有所保留，都需要經歷相互觀察和調適的過程。一開始，保育員積極的想融入企鵝群體，他模仿企鵝走路的動作，卻弄巧成拙，嚇跑了企鵝們。保育員再想辦法．嘗試拿磷蝦和小魚接近企鵝，也未能奏效，企鵝只喜歡吃海裡新鮮的魚蝦生物。
保育員無計可施，獨自坐在營地旁吹起口風琴，卻因而引起企鵝們的好奇心，主動接近並觀望。口風琴的聲音帶動企鵝開心的和聲，也拉近彼此心的距離。企鵝逐漸卸下心房，願意配合保育員作檢查，順利地完成每天的行為紀錄。
一天，企鵝偷偷地拿走口風琴，好想把玩它，他們先拍打口風琴，再餵食它，還帶著口風琴跳入海裡優游，努力的對口風琴示好，都沒能讓它再開口發聲，最後一片片的琴鍵就這麼飄在海面上。
企鵝的行徑像極了孩子的習性，因為好奇而愛玩，做錯事了又擔心後果。企鵝弄壞了保育員的愛物會不被喜歡嗎﹖而保育員少了口風琴，企鵝還願意與他互動嗎？他們都因為在乎彼此的感受，而學著換位思考，關心對方的想法和心意。
終於到了分離的時刻，保育員從直升機上往下看，發現企鵝排成一列好長好長的琴鍵，還拍打著肚子，像是在演奏口風琴似的……這個意象很有意思，似乎預告著這段萌生的美好關係還有延續發展的可能。
故事的畫面構圖十分傑出，巧妙運用黑、白、藍、紅四種簡單的色彩，營造出南極特有的寧靜氛圍，以及純淨的空間與視野。保育員和企鵝的形貌、姿態、動作、表情，都很吸引人。作者選擇以口風琴作為媒介，一黑一白的琴鍵與企鵝身上的顏色相互呼應，也讓人會心一笑！整體而言，圖文契合，演繹恰如其分，結局有驚喜感，真是一部好看、好讀的作品。
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