圖畫書文字創作獎佳作
【我是說真的】│創作者-李威使
在孩子的眼中，腦袋裡總是有很多點子的小威老師，不僅曾獲107年度教育部閱讀推手獎，在身兼小學導師、組長和閱讀推廣教師之餘，仍長期致力少年小說的創作，並曾連續兩年蟬聯桃園市文學獎少年小說組冠軍，在任教小學近20年的教學生涯中，總是利用寒暑假開辦創意寫作營隊帶領小學生習作，為了鼓勵並提升孩子寫作興趣，自己更以身作則，致力各項創作並投稿、參賽。
從文青創作到兒童閱讀推廣，隨著自己兒(小一)女(小四)的成長，與閱讀推廣孩童的回饋，從少年小說出發，首度嘗試圖畫書文字創作，便獲得信誼幼兒文學獎佳作的肯定。「兒女剛上小學時，每天期待著聽他們說在學校裡的冒險故事，有時候很累、很忙，耳朵聽著，實際上心不在焉的敷衍著。有一天突然想到，孩子一下子就長大了，還願意這樣跟你說多久？」於是化身一個小孩舒米，每天迫不及待的和爸媽分享自己想像中的冒險故事，不斷的強調「我是說真的」換來父母的關注。「開始嘗試圖畫書文字創作才發現，甚麼叫做『越簡單，越不簡單』的境界」，更深刻體會圖畫書寫作時，心中隨時浮現分鏡圖的難度。小威老師想藉此故事和爸媽分享，用心聆聽自己所愛的人說話，是一件多麼幸福的事。從這個故事開始，他會為小朋友一直寫下去，無論是童話或是圖畫書…。
作品賞析 決審委員│蔡敏玲 台北教育大學幼兒與家庭教育學系專任教授
舒米每天都會和極端忙碌的爸爸或媽媽分享生活經驗，這個故事就是由七場這樣的親子「互動」片段構成。
前六場，約略依照舒米生活時序呈現關於上學、老師、下課、放學、考試和生日派對的事件。或許是因為渴望被聽見，舒米把這些生活經驗轉化成故事，一口氣說完，然後總以「我是說真的」這句話結束敘說。故事裡除了老師和同學，還有動物角色。例如，上學的時候有兩隻鴕鳥邀他賽跑，並規定輸的人得把頭埋進土裡，所以舒米就奮力地跑到學校。在這個故事裡，舒米把自己描繪成比賽的贏家，可是聽故事的爸爸看到的卻是上學差一點就遲到的孩子，冷冷地回應：「晚上早點睡就不會遲到了。」針對舒米故事化的生活經驗分享，爸爸媽媽的回應一貫只有一句話，而且總是任意詮釋或隨意擷取某個部分，然後提供老調的行為規範提醒，完全無視故事中主角的精彩表現、心情或感受。
以親子兩端說話風格迥異的方式，作者巧妙呈現舒米和爸媽對於「什麼才是平凡日子裡最重要的真實」，截然不同的看法。故事只呈現舒米和爸媽對話的內容，不加上任何評論，看似冷眼旁觀，又或許是刻意顯示故事裡明顯失衡、失焦的親子「對話」，令人無言以對。
所幸，最後一個場景裡，親子終於一起吃飯、一起散步。當爸媽主動詢問舒米學校的事時，舒米的故事突然止步，只說「沒什麼，老師說我很乖。」突如其來的轉變，究竟顯示那些重複的「對談」終究沒有白費，或是舒米學會說出爸媽想聽的話？耐人尋味。
親子間兒童和成人觀點互異的現象雖然是老議題，這部作品處理這個主題的手法仍有獨到之處。如果舒米敘說的故事多一些樂趣，例如，老師登山遇到暴風雪，或是小孩以空白考卷揉成紙團丟松鼠，這兩個事件除了倚靠圖像增加趣味外，情節仍有修改空間。稍加琢磨，這部作品很有潛力發展成好看、耐讀的圖畫故事書。
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