三、四歲的孩子，常喜歡模仿大人看錶的動作，言語中也不時會出現「昨天」、「後天」、「下次」等用語，不過，其實大人往往高估了孩子的時間認知能力。時間觀念，是需要慢慢學習的，爸媽該用什麼方法幫助孩子學習呢？
三、四歲的孩子，常喜歡模仿大人看錶的動作，言語中也不時會出現「昨天」、「後天」、「以後」、「下次」等用語，可是，孩子真的確實明白這些時間概念的意義嗎？
其實，這個階段的孩子，所學到的時間詞彙，可能比本身所具有的時間概念還要多呢！這是因為，從日常生活與家人朋友的互動中，自然而然容易學到這些詞彙，但時間卻是個抽象的概念，還是需要慢慢學習體會的。
運用工具學習時間
◎沙漏
沙漏不但是一種會吸引目光孩子的玩具，也是能夠啟發孩子時間感的好教具。即使是還不會認數字、看時鐘的孩子，也可以從看著沙從一邊流到另一邊，感受到一段時間的流逝。當孩子熟悉了一個沙漏的運作以後，爸媽就可以用「沙漏的沙完全流到另一邊的時間」或是「沙漏的沙完全流光三次」來和孩子解釋某事的時間長短，會比憑空說一些時間度量單位，更容易讓孩子了解。另外，爸媽也可以多用幾個大小、式樣不同的沙漏，讓孩子比較它們誰快誰慢，再想一想造成這種快慢差異的原因所以；如此一來，不但學習到時間觀念，也能夠訓練科學的思考。
◎時鐘
當孩子會認數字之後，看時鐘就成為訓練孩子時間觀念最簡便的方法。時鐘式樣最好不要太花俏，宜選擇數字及時針、分針、秒針都清楚的時鐘，方便孩子辨識學習。一開始，可先讓孩子認時間點，例如「短針指到３，就可以吃點心」，或「長針指到１２，短針指到６，就要吃晚飯了」，讓孩子的作息與時間漸漸連結起來。當孩子對時鐘運作有所概念以後，再讓孩子觀察三根長短針的運行狀況，例如，最快的秒針走一圈，長針會走一小格，走五圈，長針會走一大格…，由觀察中，了解時、分、秒的關係。
◎月曆
爸媽可以準備一份數字清楚、圖案可愛的月曆，作為孩子的專屬月曆。讓孩子每天在格子上畫圖作記錄，像是晴天就畫太陽、下雨就畫雨傘，心情好就畫笑臉、心情差就畫愁眉苦臉，或者也可以畫那一天看到什麼、做了什麼，就當是用畫圖寫日記一樣。當然，最重要的是，要記得每天看看今天是幾月幾日星期幾，想一想前天、昨天、明天、後天是幾月幾日星期幾，上個星期的今天發生了什麼特別的事、三天以後我要去哪裡玩、還有幾天才會放假…。爸媽可以多問問題，讓孩子看著月曆數日子，慢慢培養出對今天、過去、未來的時間概念。
最後，要提醒爸媽的是，學習時間就和學習其他的抽象概念一樣，孩子必須從具體的事物中先獲得初步的感覺，然後才能進一步確實了解抽象名詞代表的意義。時間概念的獲得其實是個頗為複雜的過程，爸媽不妨試著多從孩子的角度看事情，不但會與孩子相處得更融洽，也能夠和孩子一起，體會日漸進步的成就感唷！
