當孩子進入小學的日子愈來愈近，準小一新生家長們除了對孩子即將脫離幼兒期感到不捨之外，最掛心的就是──每星期有四個半天的小一課後生活該怎麼安排？送安親班還是自己帶？該如何選擇呢？
課後安排委外約佔七成
根據信誼基金會2019年〈小一新生學習適應〉調查發現，目前小一新生主要的課後安排（可複選）依序為：「安親班」（39.7%）、「參加學校課輔或社團」（33.7%）、「父母自己帶」（33.4%）與「參加英語補習班」（25.5%），顯見在雙薪家庭居多的社會環境下，安親班、補習班或學校課輔社團是家長的首選，但也有三分之一的家長選擇自己帶，部分孩子會到阿公阿嬤或親戚家（9.5%）。此外，將近五分之一的家長讓孩子參加才藝或運動課程（19.4%），甚至自組共學團（1.1%），顯示家長也相當願意提供孩子全人均衡發展的機會。
選擇前，先瞭解孩子發展特質
安排小一生的課後時間，通常家長都會先打聽資深家長或學校老師的意見，但是我們不妨先了解一下六歲孩子需要的是什麼？他們又有哪些限制呢？
◎他律階段，適當規範提供行為準則
六歲孩子通常會根據「結果」來判斷事情的對錯好壞，因此，需要大人給予適當且清楚的期望與規則，以逐步學習社會規範；太嚴厲、太放縱或朝令夕改的環境都不好。所以無論家人自己帶或是委外安排，都需要確認照顧孩子的成人擁有成熟穩定的性格，並採取合理的管教方式，才能讓孩子有正當的行為表現，並能為自己行為負責。
◎偏向好動，適度運動帶來許多好處
學齡初期孩童需要充足的運動量，不僅可增強免疫力與穩定情緒，還能提升注意力、認知及判斷能力，讓學習效果更好，也可避免因為熱量消耗不足而發胖。美國運動醫學學會與兒科醫學會建議：學齡期兒童應該每天從事60分鐘的中強度運動，所以，課後看顧的場所最好可以提供孩子跑步、球類、跳繩、直排輪等運動的時間和空間。
◎專注時間短暫，行程安排要有變化
六歲左右的孩子持續專注做一件事的時間平均只有8分鐘，而安靜坐著不亂動的時間則平均約30分鐘；因此，讓孩子長時間從事靜態的課業練習或待在密閉空間，很可能因為注意力渙散而學習效果不佳。孩子好動，但是又容易疲倦，行程的安排以活潑有變化、動態靜態交錯最適宜。
◎看重朋友，需要有同儕相處的時間
這階段孩子會愈來愈喜歡跟朋友在一起，學習理解他人，跟人分享與合作。家長可以盡量安排孩子課後與同儕相處遊戲的時間，讓他們練習交朋友、從各種衝突挫折中成長。
◎自我意識增強，應尊重孩子的想法
孩子的自我想法感受愈來愈清楚，開始意識到自己的能力與興趣，如果沒有經過討論擅自安排，讓他們沒有時間做自己想做的事情，或是探索、思考自己想學的事物，會漸漸變得被動，即便是換取到亮眼的成績，長期來看可能是得不償失。在未來的世代，主動學習的態度和自主管理的能力比成績更重要，在這方面，父母不妨多聽聽孩子的意見。
無論選擇哪一種方式，家長的陪伴對學齡期孩子的成長都是重要關鍵，任何教育能給孩子的，都比不上有品質的家庭教育。老師陪伴孩子一、兩年，父母對孩子的影響卻是一生。千萬不要把寶貴的親子相處時間完全外包，疏忽了能透過家庭培養的生活常規和能力喔！
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